一、教材簡析
本節課是北師大版小學數學三年級上冊第五單元第44—45頁的內容。這部分教材是在學生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎上，來認識平面圖形的周長的。要求學生進一步理解周長的含義，並能根據圖形的特徵找出計算長方形周長的方法，學好這節內容將為今後學習其他圖形的周長、面積打下良好的基礎。
根據本節課的內容特點，重點應放在讓學生觀察、操作、交流和感悟中體會周長含義，從而自然的獲得求圖形周長的計算方法。培養他們的數學交流、合作和動手操作的意識。要引導好學生獲得更深刻、更準確的理解和體驗。
理解周長的含義是本節課的教學難點。
二、教學目標
依據《課程標準》的要求，結合本節課的重點、難點和學生的年齡特徵，從知識、能力、情感三方面制定了以下教學目標：
1、結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動認識周長。
2、能測量並計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。
3、結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯絡。
三、教法、學法
新課標的基本理念就是要讓學生「人人學有價值的數學」，強調「教學要從學生已有的經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，要激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，讓他們積極主動探索、解決數學問題，發現數學活動的機會，讓他們積極主動探索、解決數學問題，發現數學的規律，獲得數學經驗；而教師只是學生學習的組織者、引導者和合作者，在全面參與和了解學生的學習過程中起著對學生進行積極的評價。關注他們的學習方法、學習水平和情感態度，促使學生向著預定的目標發展的作用。因此本節課，在教法和學法上力求體現以下兩方面：
1、教師重在創設情境和點拔，為學生創設**學習的情景。
2、學生重在自主**，動手實踐，自行歸納，合作交流。
四、教具準備：多**課件，不同形狀的樹葉1—2張。
六、教學程式
九、設計本節課教學的主要想法
教學過程的安排，立足於學生的實際，積極為學生搭設自主**的平台，尊重學生的實際需要，盡可能給學生多一點思考的時間，多一點表現自我的空間，很好地把握學生主動思維的機會，從而使他們獲得學習成功的快樂和情感的體驗。
《周長的認識》說課稿
作者 蒲海燕 新課程 小學 2015年第02期 大家好，我今天說課的題目 周長的認識 我從說教材，說教法 學法，說教學過程，說板書設計這幾個方面，談一談我的看法。一 說教材 一 教材分析 本節課的內容是人教版義務教育教科書小學數學三年級上冊的第七單元 長方形和正方形 的第三課時 周長的認識 周長的認...
認識周長說課稿
今天我說課的內容是xx版小學數學第xx冊第xx單元 圖形的周長 中 認識周長 這部分知識。本課指導學生通過操作 實踐，感悟周長的含義，了解物體表面或平面圖形一周邊線的長就是他們的周長，能自主探索測量 計算周長的多種方法。在認真學習 數學課程標準 深入鑽研教材，充分了解學生的基礎上，我準備從以下六方面...
圓的周長說課稿
一 說教材 1 教學內容 人教版義務教育課程標準實驗教材六年級上冊第四單元的 圓的周長 2 教材分析 這部分內容是學生在三年級上冊學習了周長的一般概念以及長方形 正方形周長計算，並初步認識了圓的基礎上進行教學的。它是學生初步研究曲線圖形的基本方法的開始，也是後面學習圓的面積以及今後學習圓柱 圓錐等知...