語文園地七（第一課時）
主備人：吉隆劉秀香
審核人：張偉元楊碧青
復備人一、教學內容：人教版語文第四冊語文園地七
二、教學目標：
1、發現漢字一字多義特點，結合語言環境理解字意。
2、認識「灶」等9個生字。
三、教學重難點：學習一字多義的用法、積累新詞。
四、教學準備：
1、教學方法：引導學生自主、合作、**學習，發現漢字的特點和規律；創設情境、激發興趣、點撥引導，放手讓學生交流，提高語文實踐能力。
2、教具準備：生字卡、小黑板。
五、教學過程：
（一）複習鞏固查字典的方法：（出示練習）
（二）我的發現：
1、出示三個句子：
a、丹丹回頭一看，原來是小藝。
b、我的朋友馬玲是回族人，陳琳是滿族人。
c、有一回，列寧去找養蜂的朋友聊天。
2、指名讀三句話，再讀學習夥伴的提示語，想想三句話中的「回」字的意思。
3、小組交流自己的發現。
4、集體查字典，了解「回」字的幾種解釋。（學生回答）
5、再讀句子，選擇「回」字在句子中準確的意思：
a、「回」---轉個方向。如：「回身」、「回去」。
b、「回」---「回族」的意思。
c、「回」---數量詞。
6、學生匯報：說說從剛才的學習中發現了什麼。
7、教師小結：漢字有乙個多義的特點，因此在平時的閱讀中，我們要聯絡具體的語言環境理解字的意思，提高閱讀能力。
（三）讀讀認認：
1、學生借助拼音讀生字。
2、小組交流，說說這些字跟偏旁有什麼關係，了解詞義。如：
灶：燒火做飯的用具，跟火有關。
鋁鍋：金屬「鋁」做的炊具。
漏勺：讓食物留下，讓湯或水從中漏掉的用具。
湯：跟水有關。
3、出示生字卡片，認讀生字，指名說識字方法。
4、出示相應的**認讀。
（四）課堂練習：
1、投影出示句子，說說同乙個字在不同句中的意思，如：「火」
a、早晨，火紅的太陽從東方公升起。
b、看到我的成績，爸爸發火了。
c、我軍向敵人猛烈**。
2、字音連線。
tāng dié chǎn lòu hú ɡuō
碟鏟漏壺鍋湯
（五）同學們這節課你收穫了什麼？
（六）布置作業。（認讀新詞）
六、教學板書。
語文園地一
zào lǚ ɡuō lòu sháo chǎn
爐灶鋁鍋漏勺鐵鏟
hú tāndié
茶壺湯盆菜碟飯碗
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