一、 教材解析：
本文以簡鍊的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨後的順序，清晰地展開陳述，三部分特徵鮮明，寫景細緻逼真。
二、教學目標：
1、會認4個生字，會寫12個字。
2、能邊讀邊想象，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、激發學生觀察生活中自然景色的興趣。
三、教學重點難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨後的景象。
四、教學準備：課件
五、教學過程：
（一）猜謎語，揭示課題，匯入新課
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師準備了乙個謎語讓大家猜，希望大家好好動腦筋。課件出示謎語。
匯入新課。（板書：１８雷雨） 2、你知道雷雨有哪些特點嗎？
（生回答雷雨下的很大，又打雷又下雨，而且發生在夏季。）
（二）引發興趣，深入了解
１、想進一步了解雷雨的特點嗎？結合生活實際請同學們說說自己的感受好嗎？（有的說：
雷雨前周圍的景物變化得真快。有的說：這場雨下得可大呢！
有的說：雷雨過後的景色實在迷人。）
2、有一位作者把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。同學們想不想看，下面請同學們聽課文範讀。教師出示聽讀要求。
（三）解決問題，檢查認字情況
課文聽完了，誰來回答老師的問題。（課文共8個自然段，1-3段寫雷雨前，4-6寫雷雨中，7-8寫雷雨後）板書
1、讀準字音剛才同學們讀得非常認真，連生字寶寶也被吸引住，要出來和你們見面了，跟他打招呼吧！
（出示幻燈片；自讀──（誰願意和他們交朋友，誰還願意讀）
指名讀──男女賽讀──排火車（聽小火車來了，那一排能把的火車開的又快又響）
出示幻燈片）讀得真好，把它放到句子裡來讀，你還能讀好嗎？誰來讀？（指明讀、齊讀）
２、記字形生字寶寶讀準了，樣子記住了嗎？
（出示幻燈片）誰有好辦法把它們給記住了？
（壓：一間工廠把泥土給壓碎了。垂：減一減，睡覺的睡減去目。亂：舌頭在嘴巴裡亂搖。虹：換一換，紅換走部首加虫學生各抒已見）
人教版小學語文二年級下冊18《雷雨》教案
勐養中心羅愛明 一 教材解析 本文以簡鍊的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前 雷雨中 雷雨後的順序，清晰地展開陳述，三部分特徵鮮明，寫景細緻逼真。二 教學目標 1 會認4個生字，會寫12個字。2 能邊讀邊想象，能正確 流利 有感情地朗讀課文。3 激發學生觀察生活中自然景色的興趣。三 教學...
小學語文二年級下冊1 8單元試卷
新課標人教版小學語文二年級下冊第一單元測試題 班級姓名得分 一 拼一拼，寫一寫，我的字最漂亮。10分 zh n y sh ji h hu n mi n y ji sh u s n y y c i w i xi o sh di n zh s n 二 拼一拼，讀一讀，連一連。5分 m i u x sh ...
3 27小學語文二年級下冊18《雷雨》教案
2 出示滿天烏雲的 你看到了什麼樣的烏雲？請同學們用自己的話來形容一下現在雲的樣子。有的說 無數的烏雲，有的說 很厚的烏雲，有的說 黑沉沉的烏雲,還有的說 雲很低 咱來看看課文中怎麼說？出示句子 滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。同學們這麼多這麼厚的烏雲壓過來，你知道什麼是壓嗎？誰能做個壓的動作？哦，很使...