二年級下冊教學計畫
學生情況分析：
上學期，在學校的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真備課、上好每一節課。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，逢週六日讓學生寫讀書筆記和日記，並讓有條件的學生發到部落格上，對於訓練學生的寫作能力，取得了一定成績。
在教學中，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上做到講練結合。
但是，要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到多表揚、多鼓勵。
本冊教學內容：
一、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。
1、春天裡的發現；
2、奉獻與關愛；
3、愛祖國、愛家鄉；
4、用心思考、勇於創造；
5、美麗神奇的大自然；
6、培養優秀的品質；
7、正確看待問題，善於思考；
8、走進科技的世界。
每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。
二、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具櫃檯前的孩子》
4、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項課後練習；有識字任務，沒有寫字要求。
三、「語文園地」包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了「寬頻網」。
四、八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最後是兩個生字表。
生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課後練習中標明。
除了隨課文識字以外，在「語文園地」裡也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
本冊教學目標：
1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。 。
4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。
在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯、古典詩詞和格言警句。
5、能聯絡上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文**現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。在寫話中，學習使用逗號。
10、對周圍事物額，並能表達自己的感受。
完成教學採取的措施：
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯絡上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯絡生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯絡，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。
4、教學時要充分發揮「學習夥伴」的作用，藉以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，利用週末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
教學進度表：
第1——2週第1單元
第3——4週第2單元
第5——6週第3單元
第7——8週第4單元
第9——10週第5單元
第11——12週第6單元
第13——14週第7單元
第15——16週第8單元
第17周——期末複習、機動
第一單元教學計畫
教材分析：
第一組教材圍繞「春天裡的發現」這個主題進行安排，主要《找春天》《筍芽兒》《古詩兩首》《小鹿的玫瑰花》及語文園地一組成。
上學期我們已經學過以「多彩的春天」為專題的一組課文，本組課文在此基礎上重在引導學生走進春天，發現春天的特點，探索春天的奧秘。課文中有描寫美好春光的散文、古詩，有發人深思的童話故事。儘管文章體裁不同，但從內容上都很貼近學生生活。
教學中教師要聯絡學生已有的生活經驗，在反覆誦讀中感悟、積累語言，提公升審美情趣。同時還要積極開發生活中的學習資源，增強學生語文實踐活動的機會。
《找春天》**並茂，充滿兒童情趣和文學色彩，字裡行間洋溢著作者對春天的喜愛和讚美之情。教師要引導學生在反覆讀文中品味美感，積累語言。同時在課外實踐活動中培養學生留心觀察生活，熱愛大自然的情感 。
《筍芽兒》語言精美，角色鮮明。由於孩子們對筍芽兒的知識了解不多，課前師生可共同蒐集一些相關的音像和**資料。教學中要創設情境，以讀帶問，以情促思，充分調動學生參與的積極性，培養自能讀書的能力。
《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童話故事。故事情節曲折，比較貼近兒童生活。教師應重點抓住黃鶯和微風的話進一步開發文字，運用「移情」策略，引導想象，使學生在充分的角色體驗中受到情感薰陶。
教學內容：
1、《找春天》 2 古詩兩首 3 芛芽兒 4 小鹿的玫瑰花語文園地一
單元教學目標：
1、識記生字，讀會要認的字，掌握識字的規律。
2、在田字格中正確地書寫生字，注意左右結構和全包圍結構字的間架要求。
3、了解中國山水美景，激發學生對祖國的熱愛之情。
4、了解偏旁的意義，區別形近字。
教學重點：
識字，掌握識字的方法。
教學難點：
喜歡識字，主動識字，了解祖國文化的瑰麗。
教學準備：
光碟、生字卡片。
教學課時：
１０－１２課時。
課時按排：
1 找春天兩課時
2 古詩兩首兩課時
3 芛芽兒兩課時
4 小鹿的玫瑰花兩課時
語文園地一三課時
找春天教材分析：
春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們——找春天去吧!我們到校園裡找一找，到野外去找一找。
課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。孩子們找到春天了嗎？從**找到的？
怎樣找到的？激發學生多讀書吧。讀著這些語句，領會其中的情與趣，我們會感到回味無究。
教學目標：
1`、會認9個生字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，願意去觀察、發現。
教學重難點：
教學重點：識記生字，積累詞語，感情朗讀
教學難點：體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣，養成主動觀察發現的習慣。
課前準備：歌曲磁帶、cai課件
課時安排：2課時
授課時間：2023年2月9日
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、讀通課文，會認９個生字，會寫９個字。
2、學習課文１、２、３段，初步感受春天帶給我們的喜悅。
教學過程：
一、激趣匯入
盼望著，盼望著，春天的腳步近了。（板書：春天）春姑娘來到了我們身邊。讓我們用美麗的詞語迎接她的到來吧！（讓學生說說平時積累的有關春天的詞句。）
師：是的。春天來了！春天來了！她像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在**呢？讓我們一塊去找春天吧！
（板書：找）
二、感知課文
師：春天就藏在我們的課文裡。同學們，平常讀課文，都有哪些要求呢？
１、一讀課文，過生字關：
⑴ 學生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學生字寶寶。
⑵ 組內讀一讀，讀得好的誇獎他，讀得不好的幫助他。
⑶ 課件出示生字寶寶，多形式認讀，力求人人參與人人過關。
⑷ 小組交流識記生字寶寶的方法，引導學生認真傾聽，注意積累。
２、二讀課文，過讀通關：
⑴ 要求：把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。
讀後讓學生提出難讀的句子，課件隨機出示並指導讀流利。如：
① 春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
② 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
③ 樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？
④ 我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
⑤ 她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……
⑵ 放聲朗讀課文。
３、三讀課文，感悟積累：
⑴ 課件出示春景圖：
「春天來了！春天來了！」小鳥報信的時候可高興了。
你們呢？（高興）讓我們和小鳥一起高興地向大家報個信吧！指導朗讀。
新人教二年級下冊全冊教案
安遠中心學校 2018 2019學年下期教案 年級 二年級 科目 數學 教師 2018 2019學年第二學期年級科教學進度表 2019年月日 第一單元資料收集整理 教學目標 知識技能 使學生經歷資料的收集 整理 描述和分析的過程，能利用統計表的資料提出問題並回答問題。數學思考 了解統計的意義，學會用...
新課標人教版二年級下冊語文全冊教案
1 找春天 1 會認 羞 等9個生字，會寫 脫 等9個字。2 抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。3 體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養成主動發現的習慣。教學重點 識記生字，積累詞語，感悟讀文。資訊資料 教師 生字...
人教版二年級語文下冊全冊教學反思
找春天 教學反思 充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人。語文教學重在激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，培養學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。古詩兩首 教學反思 在教學中努力體現...