語文園地二
教材分析
語文園地二包括了「我的發現」、「日積月累」、「口語交際」和「展示台」四個部分。
「我的發現」重在引導學生自己發現部分漢字的構字部件與部件之間的結構是一致的，第一組是上下結構的字，第二組是左右結構的字，第三組是品字型結構的字，引導學生感受漢字方正、勻稱、平衡的美感。
「日積月累」又包括讀讀認認、讀讀記記、讀讀背背三項內容。
讀讀認認裡要認識的字，都是用舊字「減一減」的方式，在已學過的形聲字的基礎上去掉形旁後產生的新字，字音與原來相同或相近，字義不同，除了讓學生積累要認識的九個漢字外，還要鞏固識字方法。
讀讀記記裡的六個四字詞語，是本單元課文**現過的，這個訓練不但是為了讓學生積累、運用這幾個詞語，還要培養學生在閱讀中積累詞語的意識。
讀讀背背所選的四句諺語所表達的思想體現了第二單元課文的人文教育主題：學會真誠關心、幫助他人，在給他人帶去溫暖的過程中感受快樂。
「口語交際」是圍繞第二組課文「愛與奉獻」的主題而設計的，口語交際的題目——伸出我們的雙手和導語都具有非常強的導向性，讓孩子能夠馬上意識到本次口語交際的主題，教師可以創設一些情境展開話題。
「展示台」包括「故事會」和「查字典擂台」兩項活動。其中「故事會」是針對本組專題設計的，在活動前要提前作好查閱、收集資料的準備，可以結合班級班隊活動進行。「查字典擂台賽」是複習鞏固「部首查字法」和「音序查字法」，將之前學過的查字典的方法在比賽中得到加強，同時培養孩子遇到生字自主查字典識字的意識。
教學目標
1.通過觀察發現部分漢字的特點，並運用該特點識字。
2.認識9個生字，學會運用「減一減」這個識字方法；積累、理解、運用6個四字詞語，培養積累好詞的習慣。
3.讀背4句諺語，培養學生幫助他人，快樂自己的意識。
4.通過口語交際，有幫助別人的愛心，培養口語表達清楚，學會傾聽的能力。
5.通過「展示台」給學生提供展示自我的機會。
教學重點：找規律識字，積累語言；培養學生幫助他人，快樂自己的意識。
教學難點：
1.積累、運用好詞，培養積累好詞的習慣。
2.自信地表達自己的想法，學會傾聽，聽懂他人表達的意思。
課前準備
第一課時在教學「我的發現」時準備生字卡片；日積月累中「讀讀認認」部分做好ppt課件，後面的「讀讀記記」中的連線可用小黑板代替課件；蒐集有關「關心人，幫助人」的諺語。
第二課時中要準備好《我們要做雷鋒式的好少年》、《請讓我來幫助你》這首歌的磁帶或者cd帶（也可用《愛的奉獻》、《感恩的心》等代替）和愛心卡；閱讀《雷鋒的故事》，蒐集身邊的好人好事。
「故事會」要預先布置，讓孩子收集準備，故事會也可以放到課文《雷鋒叔叔，你在**》後面進行。查字典比賽教師可以根據本單元中的生字，預先準備好題卡。
教學時間 2-3課時
人教版小學二年級下冊語文教案《語文園地七》 新
語文園地七 第一課時 主備人 吉隆劉秀香 審核人 張偉元楊碧青 復備人一 教學內容 人教版語文第四冊語文園地七 二 教學目標 1 發現漢字一字多義特點，結合語言環境理解字意。2 認識 灶 等9個生字。三 教學重難點 學習一字多義的用法 積累新詞。四 教學準備 1 教學方法 引導學生自主 合作 學習，...
二年級 下 語文教案
第一單元 一 教材簡析 本單元圍繞 春天裡的發現 這個主題，主要由 找春天 筍芽兒 古詩兩首 小鹿的玫瑰花 及語文園地一組成。在語文園地裡，有借助熟字認識新字的練習，有描寫春天的對聯拓展，有積累詞彙的練習，口語交際說說春天裡的發現，並引導學生寫寫自己在春天裡的發現，展示台可以展示自己蒐集到的描寫春天...
二年級語文教案
第六單元 誠實 課題 手捧空花盆的孩子課型 新授課 學習目標 1 認識 盆 位 等12個生字，會寫 分 要 等6個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 通過自讀，知道誠實是人的美德，願意做乙個誠實的人。課前嘗試 1 自己讀課文，畫出生字，不認識的字用 標出，田字格中的生字用 圈畫出，每個生字口頭...