豐寧二小
暑假的閒暇時間有幸拜讀了李鎮西老師的《愛心與教育》。這本書不是用華麗的語言，而是以乙個個故事的形式用樸實的語言呈現給讀者。樸實無華不會讓人感覺到有不實之感，但又絲毫沒有掩蓋故事的生動性和形象性。
乙個個故事的背後，又都承載著我們所迫切需要知道的教學理念。讀完這本書，我為***的愛心，童心，真心，悲心，信心而感動。這本書帶給我對教育事業新的反思，給我以心靈的啟迪，引領我在教育工作崗位上走得更加堅定，更執著。
讀了***的這本書，使我感受到***成功最關鍵的是他擁有那種無私的愛，誰沒有家庭，誰沒有妻兒老小，誰沒有生活的瑣事，而更多的人是偏向生活，可***更多的則是偏向學生，「愛」字充滿了他的胸懷，當然「愛不等於教育，但教育永遠離不開愛」。教師對學生真摯的愛，這是我們感染學生的情感魅力，***在《愛心與教育》中也說過「當好乙個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心，愛心和童心是我們教育事業永不言敗的最後一道防線，愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌，因為有愛，我們才有耐心，因為有愛，我們才會關心，因為有愛，我們才和同學心貼心。」是呀多好的一段陳述呀!
***是這麼說的，更是忠實地履行的。作為教育工作者，雖然我也每天不辭辛苦地忙碌著，然而與***相比，我的確感到自己的渺小，***雖然也是平凡的，他的生命中沒有驚天動地的事蹟，他和許多教師一樣在乙個培育孩子的戰線上努力地探索，但李鎮西老師又是不平凡的，他的不平凡在於他執著的愛心，在於它能洞察孩子的心靈，在於他教育學生的藝術，在於它能以心換心。有別於其他教師的是他的師愛之源是永葆一顆童心。
這顆童心使他深深地愛著他的每一屆學生，每一位學生，這顆童心使他自然而然地走進了學生的情感世界，也讓學生不知不覺地撥動著她的心弦。
書中乙個個鮮活的成功的教育案例，這些都源於***那精心的播種，***那無私的愛像一股清泉澆灌學生的心田，是***那博大的愛啟迪著學生的心靈，***的愛是建立在真正民主基礎上的愛，發自內心的愛，不含任何雜質的愛，「春種一粒粟，秋收萬顆子」***時時都在播種自己的愛，他也在時時收穫著愛，在***身上，我看到了一種快樂，一種收穫的快樂，一種付出的欣慰。在我們的工作中，只要我們付出真心，愛心，決心，信心，我相信我們也會像***那樣收穫成功的喜悅，體會到每乙個從我們身邊走過的人都是幸福的。讓我們的愛在每乙個學生間生根發芽，直至愛滿人間。
讀過這本書，我決心在今後的工作中，向***那樣甘為人梯，要有海納百川的胸襟，寬容學生的錯誤，用博大的愛去醫治孩子心靈的創傷，用精神的甘霖去洗滌他們思想上的汙漬，用執著的愛，一顆真誠的心，堅定的心去對待我的工作，我的學生，讓每一位學生因為我的存在而感到快樂。
讀《愛心與教育》有感
愛心與教育 這本書給我很大的心靈的震撼，當我只看了前面的一小節就感動得落淚，那是乙個李鎮西老師要出差到外地去，他的學生在車站給他送別的場景，這讓我不經意間想到電影裡面的情節，總覺得那樣和諧的場面只有在電影裡才可能出現的，原來在現實生活中也有這樣的畫面，多麼令人羨慕啊，如果我的中學年代也能遇到如此一位...
《愛心與教育》讀書心得
愛心與教 讀書心得 工作之餘，讀了李振西老師寫的教育手記 愛心與教育 感慨良多，書中敘述的不是童話故事，而是 身邊真實的故事，那種真實打動了我們，讓我們對學生有了新的認識，有了新的改觀。同時也感悟到了很多。初來到我們學校，第一印象覺得這個學校不是那麼的完美，不像城市裡的環境那麼優美 舒適。還沒來得及...
讀《愛心與教育有感》
讀著李鎮西老師的故事，回憶著最尊敬的老師，我不斷地衡量自己，其實，我真的差得太遠了，自認為自己是乙個有愛心的老師，也接受著家長和孩子們的對我的 有愛心的老師 的讚許，可是，當面對這樣一面鏡子的時候，我真的覺得很慚愧，如果我真的有愛心，班級裡就不會有像小雯那樣乙個特殊的孩子，因為我的愛心不夠，導致與其...