將愛獻給每一位孩子
----《愛心與教育》讀後感
光大小學呂倩華
近段時間，我校教師開展讀書活動，我特意從網上買了一本《愛心與教育》。第一次看到這本，我就知道故事中的老師一定是一位有愛心和責任感的好老師。捧讀這本書時，說實話，我不想逐字逐句地推敲，但不知不覺中，我就被書中描述的師生真實情感所投入，更為充滿愛心、民主、真誠、人性的教育所折服。
每天，我都用心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀，時時反省自身，反省自己與李鎮西老師之間的差距。***運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生，學生又是怎樣地愛他，真是感動人。
讀了李鎮西老師的教育手記，讓我不得不思考這樣的問題：當乙個好教師的基本條件是什麼？——「是擁有一顆愛學生的心！
」他還說：「離開情感，一切教育都無從談起。」師愛是教育工作中不可缺少的良劑。
「愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。」義務教育階段的兒童處於生命中最主要的集中學習時期，他們缺乏社會經驗，各方面處於形成階段，有著多方面的需求和發展，充滿生命活力和潛力。因此最需要老師對學生的愛，懂得兒童時期對生命的獨**值，並善於開發其生命潛力。
師愛的最高境界是友情，具有愛心和知識，對學生來說，他們喜歡前者。學生們特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間的真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。從工作以來，我究竟有沒有做到乙個稱職的老師，有沒有去愛我的學生、了解我的學生、學生是否又喜歡我這位老師、我以後又是怎樣做呢？
……眾多的問題在我腦海裡浮現與思考。
***和學生間的乙個個故事都體現了他為人師表的真心，超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學生的愛，不但是愛優秀生，而且更愛差生。
尤其我在書中讀到他從不忘記學生的生日，還在學生生日時給學生送上乙份生日禮物；在課間經常和學生一起活動；在課餘時間或假期中帶領學生一起走進大自然；對班級中的優生、中等生、差生堅持按號輪流家訪，對有進步的學生會給他們一張報喜表帶回家等等，***在教育崗位上處處閃耀著愛的火花，這都是我們教師值得學習的地方。
書中最震撼我的是李鎮西老師對教育的深思。以前我也想過該怎樣幫助那些學習上有困難的學生，想過該如何在課堂上吸引學生的注意力，想過該如何培養學生的創造力……但我從未想過，學生到底為什麼來上學？當我讀到教育就是要「每乙個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。
」是我深深震撼的。他會為高考落榜的學生寫信——「這個世界如同乙個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮豔的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現自己的勃勃生機。
」讓自己的學生幸福地度過一生——這是一種多麼廣闊的胸懷，多麼博大的愛啊！
從李鎮西同志的手記裡，我們可以得到的最重要的啟示，首先認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站穩腳跟、開創事業的人才。這樣的人才，不僅要在學校裡讀書，通過讀書獲得一定的紮實的知識，更需要終生讀書的興趣，求知的慾望，並且有能力自己學習，有能力找到自己所需要的知識，有能力吸收這些知識。
這本書給我一種領悟，一種發現！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護和關心別人，尤其是當老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，我們給予他們的愛心也一定會影響到日後他們對待別人的態度。
曾幾何時，看到書上有幾句話：「不會對別人寬容的人，對自己也不會寬容；不會愛別人的人，別人也不會愛你！」要相信你付出的愛越多，你也會獲得越多的愛。
讀後感愛心與教育讀後感
從 的手記裡，我們還可以得到的 最重要的啟示，首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟 開創事業的人才。這樣的人才，不僅要在學校裡讀書，通過讀書獲得一定的紮實的知識，更需要終生有讀書的興趣，求知的慾...
《愛心與教育》讀後感
工作之餘斷斷續續地看完了李鎮西老師的 愛心與教育 這本書，真是百感交集，感慨良深。說實話，與 把教育當作自己熱愛的事業相比，我在思想認識上還沒達到這樣的高度，慚愧的說我是把教書育人當作謀生的職業來看待的，雖然我憑著自己的職業道德，兢兢業業，勤懇工作，對每一位學生盡職盡責，但總是覺得自己少了一些激情 ...
愛心與教育讀後感
讓生命之花綻放 讀 愛心與教育 有感 教師能用知識的魔力給孩子們插上騰飛的翅膀 教師能用知識的甘霖給孩子們灌溉開花的養分 教師能用知識的顏料給孩子們描繪未來的藍圖 漢代政論家王充在 論衡 中也曾說道 人有知識，則有力矣。確實，知識就是力量，知識可以改變命運，然而這樣的觀念在某些時候卻被扭曲，一些教師...