劉加泉再次捧起李鎮西老師的《愛心與教育》一書，帶給我的依舊是感動，是欽佩。還記得剛拿到書的時候，本想在孩子們午睡時打發一些時間，卻被書中樸素的語言、真摯的情感深深吸引，甚至潸然淚下。沒有夸夸其談，***運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生，學生又是怎樣地愛他。
言語之間，是一種幸福的味道,和諧的師生關係，快樂的校園生活。「愛」，正是本書的主調。「當乙個好老師最基本的條件是什麼？
」「是擁有一顆愛學生的心！」***如是回答。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。
」基礎教育階段的兒童處於生命中最主要的集中學習時期，他們缺乏社會經驗，各方面處於形成階段，有著多方面的需求和發展，充滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠遠越過該階段而擴充套件到終身。因此最需要老師對學生的愛，懂得兒童時期對生命的獨**值，並善於開發其生命潛力。
書中所描述的***和學生間的乙個個故事都體現了他對學生的愛，而這些一般的老師恐怕難以做到。他從不忘記學生的生日，還在學生生日時給學生送上乙份生日禮物；在課間經常和學生一起活動；在課餘時間或假期中帶領學生一起走進大自然；對班級中的優生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，讓我由衷地佩服、尊敬***！
書中寧瑋的經歷讓人有一絲遺憾，卻又佩服她的善良與勇敢；萬同的反反覆覆讓人揪心，最後的結果又讓人舒心；程樺、楊嵩、**濤、王銅勇於挑戰自我，克服了自己的弱勢，不僅學業有成，更是鍛造出了卓越人格。這些都和***的培養是分不開的。***是那麼富有愛心、童心、真心，也正是因為是這樣的人，***與學生的交流總是充滿無限真情，也正是因為這樣，***以愛回報愛，從而使教育獲得最終成功！
從***的手記裡，我們還可以得到的「最重要的啟示，首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟、開創事業的人才。這樣的人才，不僅要在學校裡讀書，通過讀書獲得一定的紮實的知識，更需要終生有讀書的興趣，求知的慾望，並且有能力自己學習，有能力找到自己所需要的知識，有能力吸取這些知識。這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種複雜的人際關係，經歷順利和艱難、成功和挫折的考驗。
他們需要有知識，更需要有理想，有堅強的意志，有優良的品質。」
***的教育手段是特別的，教育成效是卓越的。***的愛是建立在真正的民主的基礎之上的，是真正平等的愛，發自內心的愛，不含任何雜質的愛，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動！
《愛心與教育》這本書給我們一種領悟，一種發現！它啟發我們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的讚嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們積極行動起來，像李鎮西老師那樣，用我們的真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧型之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業，擁抱我們的孩子！
《愛心與教育》讀書心得
愛心與教 讀書心得 工作之餘，讀了李振西老師寫的教育手記 愛心與教育 感慨良多，書中敘述的不是童話故事，而是 身邊真實的故事，那種真實打動了我們，讓我們對學生有了新的認識，有了新的改觀。同時也感悟到了很多。初來到我們學校，第一印象覺得這個學校不是那麼的完美，不像城市裡的環境那麼優美 舒適。還沒來得及...
《愛心與教育》讀書心得
素質教育 的大旗上，有乙個大寫的 人 字 它是目中有 人 的教育，是充滿人性 人情 和人道的教育，是為了一切人欲速則不達發展的教育。蘇霍姆林斯基的教育觀點 把每乙個學生培養成幸福的人！他的信念就是 要培養真正的人！讓每乙個從他手裡培養出來的人都能幸福地度過自己的一生。教育的根本目的，是著眼於每乙個 ...
愛心與教育讀書心得
愛可以創造新的生命,愛能創造新的奇蹟 愛能創造教育的輝煌 近日讀了李鎮西老師的 愛心與教育 我想,自己內心的感受可以用兩個字來概括,不是 感動 而是 震撼 蘇霍姆林斯基曾經說過 把整個心靈獻給孩子 尤其是讀了李鎮西老師的 愛心與教育 的手記一，乙個個感人肺腑的生動故事深深地吸引震撼著我。我更是對他萬...