（隴縣中學2015-2016學年度第一學期） 王建洲
教材版本：人教版美術選修 《書法》
模組：書法
教學時間：1課時
教學物件：選修書法模組的高中學生
教學分析：漢字是中華民族獨特智慧型的體現，漢字書寫也成了專門的藝術，它將實用書寫賦予技法規範和審美含義，是實用價值與藝術價值相結合的產物。書法藝術利用單純形式來表現豐富多變的審美意趣，具有明顯的抽象特徵，體現了中華民族特有的審美習慣，從乙個側面反映了中華民族幾千年的文明史。
書法在技巧原則上的嚴格性和表現情感上的豐富性，代表著中國傳統藝術精神的核心。了解、學習書法藝術，傳承中華文明，我們責無旁貸。本課從漢字的起源與書法的產生、書法的實用價值與藝術特徵、書法在傳統文化中的地位三個方面進行闡述，使學生對中國書法有乙個基本的認識，為學習、欣賞書法藝術打下良好的基礎。
自公元三至五世紀起，中國書法便被視為最重要的腦力藝術之一，地位極高，理論基礎雄厚，實踐極其豐富。自那以後直至今日，書法在中國始終被作為一種高尚的、大眾化的、為社會所喜歡、推崇和理解的獨立藝術而備受珍愛。大約也從那個時候起，象形文本便開始發揮兩種功能：
一方面，它繼續服務於社會的書寫需要，亦即完成自己的基本功能；另一方面，它又作為書法藝術而在藝術領域中發揮作用，從而服務於社會的審美需要。
教學目標：
1．知識與技能：了解、熟悉漢字起源和書法產生的過程及書法在中國傳統文化中的地位。
2．過程與方法：通過體驗、講述和**性學習，激發學生的學習興趣；再通過教師學生實踐提高對書法的認識。
3．情感態度價值觀：明白書法是中國文化獨有的現象，從而增強名族自豪感，增強愛國情結，並逐步形成熱愛書法藝術、對待傳統文化的正確態度。
教學重點：認識和了解漢字起源和書法產生的過程。
教學難點：大部分學生對書法藝術比較陌生，缺少感性認識，給教學帶來難度。解決難點的方法：結合實踐操作、觀摩作品等活動創造學習氛圍，讓學生感悟書法藝術的魅力，激發學生的學習興趣。
教學準備；多**課件，書法作品
教學過程：
一． 匯入新課
欣賞書法作品《蘭亭序》，學生談感受並討論：文字對我們生活的影響？體驗文字的藝術魅力。
結論：文字作為資訊表達的最基本的元素，無時無刻，無處不在的影響我們的生活。
二．遊戲，猜猜看，下面的文字表示什麼意思？
三．學生談談漢字的起源
1. 結繩說：原始社會，均分食物。我們的祖先最先用繩結的多少和大小表示資訊。
2. 圖畫說 ：圖畫可以看作是象形文本的最初形式。
3.倉頡造字說 ：從歷史唯物主義的角度上看，經過人民長期摸索、反覆試用、逐漸完善起來的約定俗成的漢字體系，絕不會是一人之力所能創出的。倉頡就是他們的傑出代表。
四．****，說說漢字的發展演變史
1.甲骨文-------商周 2.金文----西周、春秋 3.小篆------秦
4.隸書-------秦、漢5.草書---西漢 6.楷書-----東漢
7.行書-------魏晉、南北朝
五．漢字的創造包含古代人民的智慧型
漢字起源於象形文本，至今仍然保留了象形文本的特點。
漢字的造字法有四種：象形、指事、會意、形聲。
1.象形
2.指示
從字型上看，就是本字倒過來。上部為樹頭，下部為樹梢，在樹梢上加一小橫，就表示這裡是樹梢。因此，末的最初的意義是樹梢。
3. 會意
金文「明」為日月幷照之會意字。
4.形聲形聲字的一部分是「形旁」表示字義，一部分是「聲旁」表示讀音，如：「鴿」是「鳥」形「合」聲，「河」是「水」形「可」聲。
六．思考、體驗
1.書寫漢字的標準是什麼？
橫平豎直，從上到下，從左到右，先裡邊後外邊。
標準、規範、美觀、大方。
講求整體的秩序美
2.什麼是書法?
書法是一門使用特定的工具材料（文房四寶比、墨、紙、硯）通過對漢字進行創造性書寫，藝術化加工來表現作者抽象審美意趣的一門藝術形式。
七．漢字的發展與書法藝術的關係
漢字的發展為書法的發展提供了條件和表現的空間
認識漢字書法的價值？
實用價值：
甲骨、青銅、石碑書籍、公文、佛經、書信、手稿
審美價值：書寫技巧審美意趣裝裱形式
八、書法在傳統文化中的地位。
(1)在中國的傳統文化中，書法藝術占有十分重要的位置，與文學、繪畫、戲劇，**等藝術門類不同，書法是中國文化獨有的現象。世界各民族雖然都有自己的文字，但只有中國的漢字能夠從實用書寫中發展出一門獨立的藝術形式。
(2)書法代表了中國民族藝術特徵的核心精華。
(3)書法已成為中外文化交流的重要內容。
(4)書法是人品畫品的重要體現，為世界藝術增添了光輝的一頁。
（5）漢字本身就蘊含了中國文化，體現了人民的智慧型。
漢字與對聯文化
隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南 朝鮮 日本 新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。對聯的種類 從反映的內容和使用的場合來看，對聯可以分為 春聯 以除舊迎新，言明志向，充滿豪情，展望未來為主要內容，專門在元旦 春節時貼上的對聯，因時效性較強，人們就稱為春聯。如 一元復始永珍更新 楹聯 ...
漢字與書法完成的教案
第7課 漢字與書法 教學分析 漢字是中華民族獨特智慧型的體現，漢字書寫也成了專門的藝術，它將實用書寫賦予技法規範和審美含義，是實用價值與藝術價值相結合的產物。書法藝術利用單純形式來表現豐富多變的審美意趣，具有明顯的抽象特徵，體現了中華民族特有的審美習慣，從乙個側面反映了中華民族幾千年的文明史。書法在...
漢字結構與硬筆書法口訣
把漢字寫好看的口訣 橫要稍斜豎要暢 三 豎的寫法要流暢上部出鋒用懸針 中 長橫有弧短橫粗 王 長豎懸針短豎柱 弄上部隱鋒用垂露 甲華 橫可偏左不宜右 千 左豎垂露右豎懸 並左豎下延底橫出 口 天覆地載要記住 裡 左豎稍短右豎長 門 豎 撇短捺長角適度下有撇捺上橫短 來 撇長捺揚分清楚寫撇宜急不宜緩 ...