總之，小到親朋聚會、外出旅遊，大到各種經濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。
二、大眾傳媒：現代文化傳播的手段
教師活動：引導學生閱讀教材36－37頁內容，並思考文化傳播手段是如何變化發展的？
學生活動：積極思考並討論問題
教師點評：烽火狼煙，晨鐘暮鼓，驛寄梅花，鴻雁傳書。從這些古語中，我們看到，文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。
傳播媒介簡稱為傳媒。傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網路等發展階段。
傳媒真正開始面向大眾傳遞資訊，是以印刷**的推廣為標誌的。現代社會中的傳媒有報刊、廣播、電視、網路等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。
如今，依託電子技術、微電子技術、光纖通訊技術、網路技術、多**技術等現代資訊科技，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的侷限，匯集來自世界各地的資訊，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。
三、文化交流：做傳播中華文化的使者
中國是世界古代文明的發祥地之一。古代中華文化曾源源不斷地向外輻射和傳播。從漢代張差事出使西域到晉朝法顯的南亞之行，從唐朝玄類西行到明代鄭和下西洋，歷代志士仁人、學者高僧、工役商賈不遠萬里、不避艱險的文化之旅，為中華文化的傳播和世界文化的發展作出了貢獻。
而外域文化也不斷傳入中國，促進了中華文化的發展和進步。
教師活動：引導學生閱讀教材38頁「相關連線」內容，並思考這些文化傳播活動的啟示？
學生活動：積極思考並討論問題
教師點評：隨著現代資訊科技的廣泛運用，全球範圍的聯絡和交往日益緊密、便捷。我們既要更加熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。
做中外文化交流的友好使者，是時代賦予我們的使命。
2）文化對社會發展產生深刻影響
文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。
人類社會發展的歷史證明，乙個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。
2）文化對社會發展產生深刻影響
文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。
（三）課堂總結、點評
本節內容主要講述了文化傳播的主要途徑和手段，知道了文化在各種交往活動中傳承、發展。現代資訊科技的發展，對文化的傳承有重大作用，要推進全球文化合作與交流，推動中華文化的繁榮昌盛。
四、布置作業
分組收集材料，**、討論加強世界文化交流的重要意義。
對高中思想政治《文化傳承與創新》的我的教學故事
對於文化傳承與創新的我的教學故事以下幾點：
一、明確了關於教學目標
如果說經濟生活的主題是創造物質財富，政治生活的主題是保障人民群眾的根本利益，那麼，文化生活的主題就是精神家園的耕耘。文化作為一種精神力量，對個人、民族、社會的發展有著重大影響。文化生活的教學應始終以情感和價值觀教育為核心目標，著重引導學生學會尊重不同的民族文化，領悟傳統文化的價值，激發學生熱愛學習，繼承傳統文化的熱情，從而自覺促進文化的繼承與發展。
二、明確了關於教學內容
中學生對生活中的文化有著濃厚的興趣，也有所了解。然而，熟知並非真知。當前，盲目崇尚西方文化，忽視本土文化的現象在青少年中漸成風氣。
他們追逐著麥當勞、「蘋果」（手機）和情人節，對傳統、歷史已日漸淡忘。英語成為晨讀的專利，四六級英語考試轟轟烈烈，除了黑頭髮黃**，炎黃子孫與西方人的區別究竟在**？這種對民族傳統文化強烈認同感的缺失，不能不引起全社會的深思。
當然，我們也應該看到大部分學生對於中國傳統文化的繼承和發揚有著積極取向，青少年需要傳統文化的薰陶，這仍然是主流。對待傳統文化，他們既不會一味接受，也不會全盤否定。
因此，我們的課堂教學必須引導學生學會辯證地看待文化現象，引導學生在諸多的傳統文化既有精華也有糟粕，引發學生由點到面擴散思維，全面正確地看待中國傳統文化的繼承和發展問題。
三、明確了關於教學策略
（一）適當拓展教程資源，以當地文化傳統為載體，使教學內容具體化，讓學生有話可說，有話想說。
中國傳統文化具有生生不息、歷久彌新的品質，這是學校進行文化建設的豐富資源，是實施素質教育的基礎性內容。因此，我們在文化生活的教學中，就應該從新課程理念出發，適當拓展教程資源，以當地的文化傳統為載體。通過情景設定，使教學內容具體化，讓學生有話可說，有話想說。
從而引導學生對生活中的傳統文化現象進行分析思考，進而**在現代社會繼承傳統文化的意義。
例如，我們可以將教學內容與學生的生活地，如甘肅、蘭州鄉土的傳統文化和最熟悉的生活事例相結合，這樣，既有助於實現教學目標，又使學生了解家鄉、熱愛家鄉，達到潛移默化的教育效果。
例如，我們還可以將教學內容與重大文化熱點相結合，這方面的事例很多。有近年創辦的各類文化節活動，還有文化創新的重要事件，也有學生非常感興趣的我國文學藝術、影視作品。用重大文化事件來說明文化創新應堅持正確的方向，說明傳統文化繼承與創新的關係等等。
（二）科學調整教材的邏輯結構
教材只是教學的工具，而不是唯一的依據，教師在教學中要善於運用教材而不是單純地教教材。可以根據教學實際和需要，對教材的邏輯結構進行調整，使教學內容的邏輯順序更加清晰，更加符合學生的認知特點；也可以適當增加必要的知識，使內容更加完整。
（三）廣泛開展體驗式教學和**式學習
教師應引導學生開展調查**，組織學生調查地方特色的民俗、工藝、藝術、民間傳說等文化傳統，並開展分組**活動。這樣，既有利於提高課堂教學效果，同時也能將教學延展到課外，有利於培養學生的實踐能力和**合作的能力，讓學生在親身參與和體驗中感悟文化。但是，組織開展課前調查**活動，必須要根據教學目標和教學內容進行系統規劃。
總之，教師應該通過教學引導學生認識文化，思考文化。讓我們都認識到不能永遠躺在祖先的功勞簿上，分享祖先的榮光。文化不是化石，化石可以僅憑藉其古老而價值不衰。
文化也不是文物，可以只強調其考古價值。文化需要在發展和傳播中獲得持續的生命力。
第二單元文化傳承與創新
3 尊重文化多樣性的意義 客觀必然性 尊重文化多樣性是發展文化的內在要求。民族文化起著維繫社會生活 維持社會穩定的重要作用，是這個民族生存與發展的精神根基。尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的 11.了解文化傳播的途徑和方式 1 商業活動商人進行 活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流...
企業文化建設的傳承與創新
企業文化，或者叫作公司文化，一般指企業長期生產 經營 建設 發展過程中所形成的基本價值觀 經營理念和行為規範的總和，它以全體員工為工作物件，最大限度地統一員工意志，凝聚員工力量，為企業總目標服務。文化管理是企業管理的最高境界。乙個企業要在激烈的市場競爭中立於不敗之地，必須正確認識和處理企業文化的繼承...
文化傳承與創新要釐清八對關係
作者 李建美 新教育時代 2014年第08期 摘要 文化是歷史的主線，民族的血脈，人民的精神家園，文化的傳承與創新是文化建設的基本內容和基本任務。也是提公升文化軟實力和文化競爭力的根本途徑。高中思想政治必修三 人教版 文化生活 第三單元 文化的傳承與創新 在教材中占有重要的地位，不僅是社會關注的熱點...