教學設計
棗林中心小學
孫陽2015.9.30
弘揚周文化、傳承好家風
活動過程：
岐山是同學們的家鄉，也是我們現在生活的地方。可是，同學們你們了解岐山嗎？
先聽老師介紹介紹。
岐山是炎帝生息、周室肇基之地，是周文化的發祥地，是民族醫學巨著《黃帝內經》、古代哲學巨集著《周易》誕生之地。岐山是中華民族的發祥地之一，是炎帝生息、周室肇基之地，歷史悠久，文化燦爛，享有「青銅器之鄉」、「甲骨文之鄉」、「中國千年古縣」、「民間藝術之鄉」和「陝菜之鄉」、「轉鼓之鄉」的美譽，文化旅遊資源豐富，榮獲「第20屆亞洲旅遊業金旅獎·最具特色魅力旅遊目的地」、「中國最具魅力文化休閒旅遊縣」等殊榮。
岐山這麼美麗！同學們，你們覺得是什麼讓它擁有這麼多美譽的呢？
是文明和禮貌，是燦爛的文化，是人文精神，是我們日常生活中展現的品格！
一、什麼是周文化。
周文化是一種以「天」為精神信仰、以「德」為價值原則、以「和」為社會行動準則的完整而協調的文化體系，是中國歷史的軸心時代，為中華民族遺留下來的寶貴文化財富，至今仍有其巨大的精神魅力。
二、什麼是家風。
家風簡單地說就是乙個家庭的風氣，包括為人處事的態度和行為準則。家風是由家庭成員的態度、行為和氛圍營造的，存在於家庭的日常生活之中，表現在人們處理日常生活各種關係的態度和行為中。它們猶如一種磁場被人們深深地感受到，讓人發自內心地服從和遵守。
良好的家風在人們的成長過程中起著關鍵的作用，是人們終身的財富。孩子在良好家風的薰陶下，會經過耳濡目染接受影響，按照良好家風的內容來塑造自己的行為，形成良好的人生習慣，成就美好的人生。
我國關於家訓的專著有一百二十多部，其中有被譽為「古今家訓之祖」的北齊顏之推的《顏氏家訓》，有北宋司馬光的《溫公家範》，有明朝吳麟徵的《家誡要言》，清朝朱柏廬的《治家格言》，這些家訓不僅弘揚了中華民族的傳統美德，也為家庭成員制定了道德準繩和行為規範。
三、你家的家風。
你家有什麼良好的習慣和規矩，你和家人是怎麼做的？大家一起說一說。
四、家風的具體表現形式。
道德是乙個人立身處世的根本，是家風的核心。講究道德、誠實守信。高尚的道德可以讓人形成充實、高雅的精神生活，養成良好的生活習慣。
誠實守信是乙個人的名片，少年兒童養成誠信的品格，在將來的學習和工作中更容易成功，才能贏得長久的榮譽和尊敬，給家庭帶來長久的歡樂和安詳。
我國自古以來就有崇尚學習的傳統。家長以身作則，重視學習、崇尚知識，以自己的言行薰陶子女，讓家庭充滿學習氣氛，通過學習立身立德、增智強能。孩子生長在一種充滿學習氣氛的家庭中，很容易養成一種自覺學習的良好習慣，會影響到孩子學習興趣，從而提高學習成績，這是千金難買的。
勤儉是一種催人奮進的精神力量，也是個人健康成長的護身法寶。勤儉持家、尊重勞動。勤儉的家風可以防止孩子產生優越感，自覺克服身上的嬌氣。
勞動是創造一切幸福的源泉，孩子在尊重勞動的家風薰陶下，會樹立自食其力的觀念，從小培養自己的自立能力，養成自己堅韌不拔、積極進取的性格。
和睦的家庭關係會給孩子創造乙個良好的家庭氛圍。孩子生活在和諧溫暖的家庭，受到積極健康的精神影響，才能心情愉快，積極進取，養成良好的行為習慣。家長對孩子的教育也要科學，主動傾聽他的意見，平等協商，讓他們在和諧、溫暖和相親相愛的家庭氛圍中健康成長。
尊老愛幼是傳統美德，也是最重要的家風之一，可以有助於促進家庭和睦，讓孩子生活在乙個良好的家庭氛圍。要與鄰里和睦相處，互幫互助，對有困難的鄰居要同情、關心和幫助，營造一種和諧、融洽的鄰里關係。
五、家風與校風、班風
「家是最小國，國是千萬家」。班級和學校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質的有用人才，國家才能更和諧、穩定。
六、你認為我們的班風怎麼樣？
我們班的班風好嗎？有什麼優缺點？大家一起說一說。
七、總結
中華文化源遠流長，積澱著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標誌，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。家風就是價值觀，讓家風內化為倫理道德，外化為行為規範，家興則國興，我們是社會主義的**人，祖國的建設者，我們要樹立正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力，養成良好的個人品德和家庭風氣及學習習慣，弘揚傳統文化和社會公德，做乙個有用的人才。
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