熊家巖小學王海波
一、學習目標：
1、能說出資訊化教學資源的概念、區分不同型別的資訊化教學資源及其應用條件。
2、能說出資訊化教學資源所具有的各種作用方式，能意識到資訊化資源建設的重要性。
3、熟悉本學科的常見資訊化資源型別和工具型別。
4、掌握資源設計方法，在教學設計過程中自覺地應用該項法進行資源設計。
二、學習過程
教學資源：
指的是在學校教學過程中，支援教與學的所有資源，即一切可以被師生開發和利用的在教與學中使用的物質、能量和資訊，包括各種學習材料、**裝置、教學環境以及人力資源等，具體表現為教科書、練習冊、活動手冊和作業本，也包括實驗和課堂演示時所使用的實物，還包括錄影、軟體、cd-rom、**、電子郵件、**學習管理系統、計算機模擬軟體、網上討論bbs、網路教室、電教室、教師、輔導員等大量可利用的資源。
資訊化教學資源
是指資訊科技環境下的各種數位化素材、課件、數位化教學材料、網路課程和各種認知、情感和交流工具……。
常用教學**
掛圖、標本、模型、實驗儀器
教科書、文獻資料
唱片、錄音帶、錄影帶、影片、幻燈片
光碟（cd-rom、vcd、***）、硬碟
網路資訊化教學資源的教學應用及其特性
應用：（1） 課堂演示
（2） 個別化學習
（3） 模擬實驗
（4） 訓練複習
（5） 教學遊戲
（6） 資料與工具
（7） 網路課程
特性（1） 處理數位化
（2） 儲存海量化
（3） 顯示多**化
（4） 超文字結構組織資訊
（5） 良好的互動化
資訊化教學資源的作用方式
（1） 資訊科技作為學習物件。
（2） 資訊科技作為演示工具。
（3） 資訊科技作為小組交流工具。
（4） 資訊科技作為個別輔導工具。
（5） 資訊科技提供資源環境。
（6） 資訊科技作為情境**和發現學習工具。
（7） 資訊科技作為資訊加工與知識構建工具。
（8） 資訊科技作為協作工具。
（9） 資訊科技作為研發工具。
（10）資訊科技作為評價工具。
（11）計算機作為教學管理工具。
整合資訊化教學
整合資訊化教學助推教學現代化 黃陂區小學資訊科技與英語學科整合教學優質課評比 暨 一師一優課 一課一名師 活動 為推動資訊科技教學與學科整合，提高教師的資訊化教學素養，真正實現教學資訊化帶動教學現代化，由區教育局主辦，名流學校承辦的 黃陂區小學資訊科技與英語學科整合教學優質課評比暨 一師一優課 一課...
資訊化教學設計
教學主題人教版一年級上冊 爺爺和小樹 課件 人教版 一年級上 爺爺和小樹 ppt 一 教材分析 爺爺和小樹 是一篇富有童趣的課文。它以孩子的口吻 孩子的視覺 孩子的語言，敘述了爺爺和小樹之間的親密和諧的關係。冬天，熱心 慈愛的爺爺為小樹禦寒 夏天，懂事 善良的小樹為爺爺遮陽。這是一幅多麼美麗 動人，...
開發視像資源搭建語文資訊化教學平台
作者姓名 王冠男 工作單位 天津市實驗中學 摘要 資訊科技在中學語文教學中的應用與理論研究已經有很長一段時間了，在一線教學中取得了不錯的成績，但是隨著教育教學改革的不斷深化與拓展，僅僅侷限於電教裝置等硬體條件的利用與開發已經不能夠適應當今教育教學的標準與時代要求。視像資源的開發與利用將為資訊化教學搭...