如何保證資訊化教學資源應用的有效性

確保資訊化資源的有效性要立足於乙個標準，那就是要看這些資源能否將所要表達的資訊有效地呈現給學生。選擇和設計資訊化教學資源要堅持目標控制原則、內容符合原則、物件適應原則、最小代價原則。結合語文學科的特點，我覺得還要注意以下方面：

1、在關注學科的特點

小學語文教學的物件是小學生，通過資訊科技，用多種**呈現學習材料，可以使學習過程生動活潑，更具吸引力，能夠激發學生的學習興趣。小學語文教學是主體，資訊科技是為優化教學服務的。通過多**調動學生的感官多方面參與語文學習活動，提高學習語言的興趣。

2、要有明確的目的性

資訊化教學，要求教師在熟練掌握資訊科技手段的同時，變革自己的教學設計行為。教師要系統考慮教學內容、教學目標、教學資源和教學條件等多種因素之間的關係，從知識點、學習水平、**內容與形式、使用方式、使用效果等方面，進行資訊科技的應用分析，設計教學**，服務於教學，突出教學目標最大化。

3、要善於加工和處理

學生的情況不一樣，每一位的教師的教學思想不一樣，所以資訊教學資源的選擇要緊緊圍繞課堂的教學理念、教學目的，做科學合理的加工處理，整合使用，以充分發揮**促進教學的作用。

4、高度重視教學資源建設

忽視教學資源建設一直是當下教師存在的共性問題，作為資訊科技條件下的現代教學要重視資訊化教學資源建設。

5、努力提高教師的資訊素養

資訊化教學對教師的整體素質提出了更高的要求，教師只有不斷提高自己的資訊素養才能盡快適應這種新型教學模式的需要，作為使用者的主體，才有發揮資訊化教學資源實效性。