富國第二實驗學校
學校教育資訊化要求各學科教師運用資訊科技開展教育教學，拓展學科教學資源、提高學生學習興趣，將資訊科技應用到課程教學之中，為使我校在教育教學應用和管理應用方面盡快全面實現教育資訊化，特制訂以下制度：
一、學校根據管理要求使用資訊管理平台對學校進行管理，做到「校務、政務公開」網路化。
二、學校建設好自己的校園專題**，建設教師個人或課程專題**，有互動的教師主頁，能夠圍繞課堂學習實現師生交流，起到指導學生學習的作用。建設學生跨學科的班級學習型主題網頁。
三、學校領導率先使用網路、多**技術，在全校教師會議上、工作匯報、家長學校等會議上使用自製的演示文稿講話，在課堂教學中利用網路**進行教學。
四、積極參加全國、省、市、區各項有關資訊科技與課程整合的競賽活動。
五、學校組織全體教師開展資訊化校本培訓，做到有計畫、有過程、有記錄，要求做到有教學設計作品和資源開發成果，定期開展與教育資訊化相關的特色活動。
六、教師應該把計算機當作自己教學、工作甚至生活的工具，使現有裝置在平時教學工作中發揮更大作用。每個教師要根據自身水平制訂計算機操作提高計畫，每個教師應積極參加各級各類自製多**課件比賽。
七、對電子白板、錄影機、錄音機、電視機等常規電教器材，應經常性地使用，盡量的在日常教學中多採用多**教學手段。教師使用多**輔助教學課佔總課時的50%以上。
八、要求教師積極開展資訊科技與學科整合的教學活動，鼓勵教師到學生機房上課,35歲以下的青年教師每期必需上資訊科技與學科整合研究課。
九、全體教師的**、計畫、總結、備課、試題等各方面逐步實行電子化管理，逐步實現無紙化辦公。
十、積極參加上級教育行政部門組織開展的各種教育資訊化應用推廣活動，保質保量完成任務。
十一、積極為區教育資源提供各種優質教學資源，每學期每位教師提交的資源數量不少五份。
十二、學校對積極應用資訊科技裝置的教師給予表彰，並納入教師年度考核評比。
教育資訊化資源建設考核制度
資源特別是優秀的教育資源是使資訊化教育環境能夠發揮作用的靈魂。在教育資訊化建設中，逐步形成具有特色的 支援學科教學 全面共享的資源環境，讓教師和學生能夠有效的獲取與利用網路教育資源，是住資訊科技設施充分發揮作用的重要保證。一 學校資訊化管理負責人為全校資訊化基礎設施的主管和主要維護人。二 資訊化基礎...
資訊化績效考核制度
浙江大東吳建設集團資訊化工作管理制度及 考核辦法 第一章總則 第一條為進一步加強浙江大東吳建設集團特級資質考評資訊化工作的規範管理，促進浙江大東吳建設集團資訊化建設的實效性與可持續發展，真正發揮pkpm專案綜合管理系統在浙江大東吳建設集團管理方面的支撐作用，根據特級資質施工企業資訊化考評標準，結合浙...
資訊化績效考核制度
1 目的 響應集團公司資訊化發展要求，新疆能源公司 以下簡稱 公司 加快推進資訊系統公升級，提高資訊科技支撐能力，貫徹落實集團公司資訊化工作部署，促進各二級單位資訊化工作開展。2 使用範圍 新疆公司各二級單位。各二級單位可在本辦法基礎上制定本單位的考核辦法。3 組織與職責 3.1科技資訊環保部 3....