語文作業批改要求
1.語文作業簿應統一
2.作文批改：作文的批改要求有適當的眉批、側批、總評、面批，學生習作中的好詞佳句要用波浪線劃出，錯別字和病句應用「□」劃出，並在訂正欄劃上「冂」待訂正對後再關門。
批改的符號要統一。每篇作文都要有適當的評語，有針對性地指出主要優點及存在問題。評分要公平合理，並有鼓勵作用。
採用等級制。成績打在此文題目的左上方，作文的右下方註明批改日期（口述作業可根據不同年級的不同要求，參照作文批改方法給予批改、評價），扉頁上寫上目錄。
3.課堂作業及聽寫（默寫）作業的批改要求格式規範統一，正確的打「√」，錯誤的打「x」，不完全對的用橫線劃出。對於錯誤的作業題有的可以不打「x」，只在題旁打上「？
」，或將錯誤之處圈出，以引起學生思考，然後訂正好。如有錯誤，批改後應寫上「訂正」二字，督促學生訂正。學生訂正後，應將「x」圈掉。
課堂作業採用等級制，聽寫（默寫）採用百分制。
4.教師批改的書寫要做學生的表率，寫字要工整、規範，不潦草，不塗改、不寫錯別字。
5.作業帶有普遍性、典型性的問題應及時進行全班評講，個別錯誤要加強指導，對於成績較差的學生，更應通過面批形式進行輔導。
6.批改過的作業，要求學生認真閱讀、檢查，及時訂正。每次批改前，教師應先查閱前一次作業的訂正情況。
二、數學作業批改要求
1.批改要及時，正確無誤，對課內外作業要及時批改，批改時要查閱學生運算的全過程，不能單憑得數確定正誤。
2.格式要規範，符號要統一。批改時要求規範統一，正確的打「√」，錯誤的打「x」，不完全對的用橫線劃出。
對於錯誤的作業題有的可以不打「x」，只在題旁打上「？」，或將錯誤之處圈出，以引起學生思考。
3.評分要公平合理，採用等級制，批在作業的上面一行右下方，並註明批改日期。低年級優秀作業還可以打上「五角星」、「小紅花」等符號，以此鼓勵。
4.教師批改的書寫要做學生的表率，寫字要工整、規範，不潦草，不塗改、不寫錯別字。
5.作業中的普遍性、典型性的問題應及時進行全班評講，個別錯誤要加強指導，對於成績較差的學生，更應通過面批形式進行個別輔導。
6. 作業如有錯誤，教師批改後應寫上「訂正」二字。批改過的作業，要求學生認真閱讀、檢查，及時訂正。
教師把已訂正對的在其「x」上用「○」圈掉。每次批改前，教師應先查閱前一次作業的訂正情況。
三、其它學科作業批改要求
1.教師對學生的課外作業要及時批改，認真查閱學生作業的誤區，及時指導全班作業，有目的地輔導差生。
2.格式要規範，符號要統一。批改時要求規範統一，正確的打「√」，錯誤的打「x」，不完全對的用橫線劃出來。
對於錯誤的作業題有的可以不打「x」，只在題旁打上「？」，或將錯誤之處圈出來，以引起學生思考。如有錯誤，批改後應寫上「訂正」二字，督促學生訂正。
3.批改後評分要公平合理，可以採用「優秀、良好、合格、也學過」四個等第，批在作業的下面一行右下方，並註明批改日期。
4.教師批改的書寫要工整、規範，不潦草，不塗改、不寫錯別字。作業中的普遍性、典型性的問題應及時進行全班評講，個別錯誤要加強指導。
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