6、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然：《春曉》
7、野火燒不盡，春風吹又生。——白居易：《賦得古原草送別》
8、好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
……一、匯入
你喜歡一年四季中的哪個季節？為什麼？春天在你的印象中是什麼樣的？
這節課我們一起欣賞朱自清寫的一篇優美的散文，一起重溫春天的美。
二、作者簡介
朱自清，字佩弦，號秋實，他是現代著名的散文家、詩人、學者、民主戰士。代表作《背影》、《荷塘月色》是膾炙人口的名篇。其散文樸素縝密、清雋沉鬱，以語言洗鍊，文筆清麗著稱，極富有真情實感。
三、檢查預習
你覺得本文中哪些字容易讀錯？哪些字容易寫錯？為什麼？（幻燈放映學生設計的拼音題和錯別字題，要求學生完成老師設計的題目。）
四、初讀課文
1、聽錄音朗讀，思考：文章寫了什麼內容？全文可以分為幾個部分？
2、理清本文的結構：
（一）盼春（1）
總括輪廓
春草圖（草報春）
（二）繪春（2-7） 春花圖（花爭春）
春風圖（風唱春）
春雨圖（雨潤春）
迎春圖（人迎春）
（三）贊春（8-10）
五、研讀課文
（一）盼春
1、請一位同學有感情朗讀，其他同學思考：作者的心情怎樣？（急切、喜悅）
2、齊讀第一段，要求讀出感情。
（二）繪春
1、指名讀第二段，提示：要讀出欣喜的感情。
2、齊讀第二段。
3、默讀第三段，思考：文中抓住了春草的什麼特點來寫？【情態（鑽）質地（嫩）色彩（綠）長勢（滿）】
4、齊讀第三段。
5、指名讀第四段，思考：文章分幾層來寫春花？【三層：樹上：花朵多；花色豔；花味甜（聯想）花下：蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（側面）遍地：數量多；種類豐富；閃爍】
6、齊讀第四段，教師小結：這一段，色與味、虛與實、動與靜、高與低結合，勾連映襯，烘托渲染，畫面五彩繽紛，立體感很強。
7、指名讀第五段，思考：作者在描寫無形無味的春風時，調動了人體的那些感覺？
【觸覺：撫摸（和煦）嗅覺：各種氣息（芳香）聽覺：鳥鳴笛聲（悅耳）】
8、齊讀第五段，教師小結：這一段從觸覺、嗅覺、聽覺等方面，把無形、無味、無聲的春風寫得有形、有味、有聲、有情有感。
9、指名讀第六段，思考：作者筆下的春雨有哪些特點？雨中有哪些自然景物？還寫了人們的生命生活情景？
（尋常、三兩天：次數多、時間長；像牛毛：多而細密；像花針：亮而閃爍；像細絲：柔而綿長）【樹葉：綠得發亮（側面）；小草：青得逼你的眼（側面）】
【雨夜的寧靜（家家一燈如豆）白天的活動（行人，農民）春雨沐浴的溫馨（房屋）】
10、齊讀第六段。
11、指名讀第七段，教師引導：這一段激勵人們把握時機，奮發向上，辛勤勞作，也抒發了作者熱愛生活，進而要創造美好生活，積極向上的感情。
12、小結：以上四幅圖畫，從四個側面描繪了春景的美。「一切景語皆情語」，描繪春景的字裡行間都洋溢著作者對春天的喜愛、讚美之情，這就是寓情於景的表現方法。
13、齊讀最後三段，思考：這三段話讚美了春天什麼特點？（新：新生命的開始，給人無限希望；美：令人喜愛；充滿活力：給人以信心和力量）
14、教師小結：這篇優美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發的動人景象，讚美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發向上。
六、品味語言
找出喜歡的段落朗讀，並說說喜歡的理由。（提示：從用詞、修辭、表現手法、句式等方面）
教師小結：本文語言準確、生動。1、選用準確的詞語寫出春天的特徵。
2、大量運用疊詞疊句和對稱、排比短句，增強了語言的表現力。3、運用許多精彩生動的比喻句、擬人句，描繪景物特點，抒發感情。
七、拓展延伸。
1、你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？
2、齊讀《詠柳》、《江南春絕句》、《賦得古草原離別》
八、作業。
課外練筆：運用多種修辭手法，寫一篇左右的短文，描繪校園的景色。
《春》教學設計
教學目標 1 知識與能力 1 有感情地反覆朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情。2 學習本文細緻地觀察，抓住景物的主要特徵進行形象生動描寫的方法。3 揣摩 品味文章優美生動的語言。2 過程與方法 1 誦讀課文，引導學生體驗課文情感，培養學生語感。2 結合課文內容，在教學中培養學生自主 合作 的...
11《燈光》教學設計
班級課題 六.一學科語文時間課型 1課時略讀課 11 燈光 教學目標 三維表述 一 知識與技能 1 學會11個生字，能正確讀寫本課詞語。2 正確 流利有感情地朗讀課文。了解李大釗在 前 中和 後與敵人作鬥爭的事。二 過程與方法 領悟課文前後照應的表達方法。三 情感態度與價值觀 感受李大釗忠於革命事業...
《春》的教學設計
一 教材分析 春 是滿貯詩意的乙個名篇，這篇散文以詩的筆調，描繪了花卉爭榮 生機勃勃的春天的圖畫，讚美 抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光裡辛勤勞作 奮然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風景畫，是一曲春的讚歌。春 在藝術表現上具有鮮明的特色 一是詩情與畫意的結合，和諧的...