作者：賈培強
**：《科技視界》2023年第04期
【摘要】本文通過優秀的教書育人的理念乃教育教學之靈魂的闡述，指明如何將好的教書育人的理念貫穿於我們的教育教學當中去，做乙個受學生歡迎的教師—真正的人類靈魂的工程師。
【關鍵詞】教學理念；課程建設；教書育人
1 優秀的教書育人的理念是課程建設的精髓
師者，傳道、授業解惑也。傳道既是傳為人之道、為師之道、為學之道；傳道首先要懂道，其次，還要不斷的學道，學習為人之道、為師之道和作學問的道理，在學習中不斷完善自我，正所謂學為人師。授業既是將自己所學之專業，所學專業之技能，毫無保留的教授給學生，讓學生在這個方向或領域具備一定的解決問題能力；解惑，以我個人淺顯的理解，就是作為教師不但要解決所學專業方面的疑難問題，而且還要能夠解釋人生歷程中的各種困惑，讓人思想通達，有如撥雲見日、茅塞頓開、豁然開朗的感覺，更有「聽君一席話，勝讀十年書」的清爽。
作為一名教師要不斷的學習，通過學習進行反思，通過思考使自己懂得做教師和做學問的道理增長智慧型，以指導自己的教學工作。不但要博覽群書，博學多才，還要有乙個優秀的教書育人的理念，因為好的教書育人的理念乃一門課程的靈魂。隨著精品課程建設、核心課程建設等一系列課程建設的日益發展，這些無疑都是為了更好地完善本門專業學科或專業課程，讓學生更好的理解和掌握專業課程內容的精髓，更好的服務於學生。
儘管如此，任何一門課程即使做出來的東西再多、再好，如果沒有乙個優秀的教書育人的理念貫穿於整門課程就如同身體內沒有靈魂、家用電器中沒通電流，就會缺少生機和活力，也將無法將課程中內容的精髓貫通於我們的整個教育教學當中，同時也就失去了真正意義上的課程建設的作用。
2 如何讓我們有乙個好的教書育人的理念
教育的根本目的在於讓心靈更加的善良美好，能夠健康快樂的成長，而教師是人類靈魂的工程師。所以首先是作為教師的教育者有乙個美好健康的心靈，有一顆仁慈愛憐的寬容之心，這就需要我們不斷的學習我們中華民族古聖先賢的傳統文化，用我們民族的傳統文化的教育思想充實我們的頭腦，完善我們的心靈，提高自身的文化修養和素質，從而建立起良性和諧平等的師生關係，相互尊重，互相學習。古今中外有許多教育家，他們有著自己的教育觀點，有許多關於教育的人生格言，給人們以開示和啟迪。
當今這個時代，更是不乏其人，當今的教育名家，廣州賞識教育學校的創始人周弘老師，從多個不同的角度闡述了孩子的教育在於父母、在於我們的教師，沒有愛，就沒有教育，愛孩子，僅有愛不夠，關鍵是要會愛，關鍵要懂孩子，多給孩子以精神上的鼓勵、幫助和支援，得給孩子做出榜樣，無論從語言上，行為上，還是心靈上都應該是孩子們的表率，而以我之理解，周弘老師教育理念的精髓在於教育父母和老師，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母和老師，三字經有云：「人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷。」本來人一出生都非常善良，沒有分別，但是如果不教，就會產生分別，所以人是可以教的好的，好人和好孩子都是教出來的，因為人本性是善良的。
孩子們更是可以教的好的，但首先是作為孩子們的長輩父母、教師要以身作則，言於律己，寬以待人，言傳身教。
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