教師承擔著教書育人的職責

每次走進課堂，看到有的學生很守紀律，知道上課應該怎樣；而有的學生注意力不集中，還是象課間活動那樣。如此景象應該是在老師的意料之中的。這就要求我們老師將不同情緒的學生盡快統一到乙個和諧的課堂氣氛中來。

決不能為了急於求成，出現口不擇言，傷害學生的自尊，或者變相體罰學生，或將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利於學生的可持續發展。因此，在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求我們教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需要經常做到以下幾點：

1、刻苦鑽研教材。在新課程新課標的指導下認真備課，認真上課，因為「要給學生一碗水，教師要有一桶水」，這樣才能教好課，高質量地完成自己的教育教學任務。

2、緊跟形勢，轉變教育理念。要從以往的應試教育轉為素質教育。訓練學生動腦、動手和動口。培養學生的綜合實踐能力，注重學生全面的發展。

3、以身示範，以情感人，德高為師，身正為范。我們教師要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，通過多種形式的教育方法讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯。

這對於學生的健康成長是十分重要的。

總之，教師的工作不僅要有豐富的知識，還要有高尚的品德，要不斷學習新的知識，不斷根據新的教育物件來更新自己的教育教學方法。只有這樣才能做一名適合社會發展的人民教師。

1、面對學生親切、笑臉常開。不要總是板著面孔，不聞不問表現得不耐煩。許多調查表明，學生最想看到的是老師的笑臉，帶著微笑上課。

不要把自己內心的一些不愉快寫在臉上，上課的時候拋開自己生活中的情感，真正把自己所有的感情都回歸到課堂上。

2、能原諒與寬容學生。學生是成長中的人，總會出現一些錯誤，要用發展的眼光來看待學生。同時要經常站在學生的角度來思考問題，這樣他們犯的一些錯誤就可以理解了。

同時也要善於原諒自己，每個人都會有錯誤，老師也是正常人也會有錯誤。不要對自己的錯誤耿耿於懷，要時刻給自己的心靈以寬慰。

3、原則性與靈活性兼顧。學生的一些要求也許有些過分，或者有時候和規範的課堂相比覺的難適應。比如課堂氣氛太活躍、自修課學生討論的聲音太重、早自修遲到、作業沒有按時交等。

進行教育的時候不要想象成很嚴重的事情，而是想一些方法加以解決。只要學生能改變不一定要立竿見影的效果，要學會等待。

4、以信義為重。對學生的一些承諾一定要對現，同樣對學生的一些要求也要不折不扣地執行。只有對每件事情都是講求信義，學生才會真正回報信義。

5、盡量看到學生的長處。每個學生都有優秀的一面，我們要時刻看到學生的長處，並能在適當的場合真心地讚美學生的長處。

一. 熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等，做到「唐僧」式心腸來培養教育我們的學生。

師者,傳道,授業,解惑,更重要的是給學生起到示範作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,願意上他的課。

二. 獻身教育事業.教師被譽為「蠟燭」,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業添磚加瓦。

三.不斷提高自身素質,努力成為一位優秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業務能力,豐富自己的教學經驗。

以上是本人工作十六年的一些心得體會。作為一名教師，我時刻準備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情應對每一天的工作。