【教學目標】
1.知識與技能
◆能夠說出windows 7的桌面、工作列及開始選單的組成部分名稱；
◆熟練掌握windows 7桌面圖示、小工具的新增和刪除等操作。，
2．過程與方法
◆通過自主**、閱讀教材等方式，能說出桌面、工作列及開始選單的各部分功能；
◆通過嘗試個人資料夾和時鐘的新增，掌握新增桌面圖示和小工具的方法。
3．情感念度與價值觀
◆通過個性化選項的設定，養成舉一反
三、知識拓展、自主**的學習習慣；
◆通過完成工作和學習桌面的設定，了解如何規劃和設計桌面，通過資訊科技的應用能力及資訊科技素養。
【教學重點】
windows 7桌面的組成及桌面設定。
【教學難點】
windows 7桌面的個性化設定。
【教法選擇】
採取任務驅動、自主**、分組協作為主，教師指導為輔的教學法。
【教學過程】
一、激發興趣，明確主題
教師活動
1．設定情景：展示windows 7桌面：
同學們，這漂亮的新桌面是不是讓你感到眼前一亮，同時又讓你感到奇怪：我們熟悉的windows xp桌面怎麼讓我們感到如此陌生？其實這是windows家族的新成員——windows 7，它已經得到越來越廣泛的應用，今天老師就和同學們一起來認識它，共同探索其中的奧妙。
學生活動
觀察windows 7桌面、思考、聆聽，發表自己觀點。
教師活動
2．引入課題：引出本節課課題——初識windows 7 。
學生活動
明確學習目標。
設計意圖
激發學習興趣，讓學生對windows 7桌面有個感性的認識。
二、展現目標，引入任務
教師活動
提出任務：假如你是一名老師，你要如何設定乙個更適合學習和工作的桌面呢？
向學習提出本課的學習任務和學習目標，引導學生通過動手實踐，不斷**新知。
學生活動
分析本課的學習任務，明確目標。
設計意圖
讓學生扮演老師的角色，從而了解實際應用的需要。
三、自主學習，任務**
教師活動
指導學生以小組為單位進行**，協作完成任務。在學生**過程中巡視指導。
教師活動
1．布置學習任務一
通過與windows xp的對比，說出windows 7桌面的組成。
學生活動
結合教材完成任務一。
設計意圖
通過知識遷移，有利於加深學生對windows 7桌面的認識。
2．布置學習任務二
教師活動
熟悉桌面圖示的功能及設定練習日曆、時鐘等小工具的使用。
3．引導和激勵各組的**學習，讓學生通過觀察、比較、**、合作等一系列學習活動，歸納出對桌面設定操作的各種方法。
4．引導學生學會利用教材、合作**，利用多種方法完成任務。
學生活動
結合教材及學生學件完成任務二。
在學習過程中，小組協作**，找到解決問題的方法。動手實踐，遇到問題，小組內解決。
設計意圖
培養學生合作**的能力，讓學生在活動中，體驗與分享合作學習的快樂。
四、學習評價、歸納總結．
教師活動
1．展示學生設計的桌面，組織學生自評、互評。
學生活動
欣賞同學的設計，進行自評與互評。
教師活動
2．引導學生歸納總結本節課所學的知識內容。
學生活動
對學習內容進行歸納總結。
教師活動
3．鼓勵學生嘗試完成「博弈舞台」中的任務。
學生活動
實踐「博弈舞台」中的任務。
教師活動
4．提示學生完成資源光碟中的「自我評價表」。
學生活動
記錄本節課的學習感受。
設計意圖
讓學生進一步掌握本節課的學習目標，加深學生理解。
【教學反思】略
第6課《初識「畫圖」程式》
第6課 初識 畫圖 程式 一 教學內容分析 畫圖 程式是乙個標準的windows系統下的應用程式，通過這個程式的學習，學生可以基本掌握常用應用程式的操作方法。本課是 畫圖 的入門課程，重點在於介紹畫圖的基本介面和常用工具。本課中的範例是用 鉛筆 刷子 這兩種常用繪圖工具繪製的，利用這兩種工具就可以完...
反思 第3課
學習階段 水平二 學習目標 在刻苦的鍛鍊過程中掌握技能.學習內容 長繩短繩 重點 能夠很熟練進行短繩練習 難點 在練習的過程中能很好的銜接 學習步驟 一 佇列練習 提高學生興趣 教師活動 1.教師提出佇列練習的要求。2.組織齊步走的佇列練習 3.組織反口令練習 學生活動 1.認真 積極的完成齊步走的...
第3課會話內容
一 會話練習 1 2 國 日本 皆 會社 靴 靴 円 會社 三眾會社 何 會社 會社 學校 桜學校 學校 日本語 學校 売 場 階 見 南韓 日本 萬 千円 二 翻訳練習 1 這裡是教室。教室 2 衛生間在那裡。3 高橋老師在辦公室。高橋先生 事務所 4 a 電梯在 b 在那裡。5 這是德國車。車 ...