1.我駕神舟遊太空
日期： 年月日
一、教學目標：
1.初步了解飛船等有關航天知識，學習飛船紙模型的基本造型方法。
2.通過嘗試製作火箭或飛船，進一步提高利用身邊的廢舊物來美化生活的實踐能力。
3.通過學習活動初步感受祖國先進的寒天技術，知道現代科技的價值。同時在學習活動中獲得喜悅和歡樂，養成認真細緻地製作習慣。
教學重點：有創意地利用身邊的物品製作飛行器。
教學難點：如何巧妙地利用自己身邊的廢物進行加工來表現飛船或火箭。
二、教學設計：
課前準備：
（學生）：剪刀、膠水、可樂瓶、紙筒、卡紙等。
（教師）：多**課件、火箭模型若干件。
教學過程：
1.揭示課題後引導學生談談關於宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知識和我國的相關研究成果。
2.引導學生在欣賞中觀察、討論、分析飛行器的造型特點和創意點。
3.引導學生觀察、分析火箭的形狀特點，啟發學生學習將平面的紙材製作成立體的火箭。
4.引導學生分析討論自己身邊廢棄物的形狀和材質，互相啟發可以製作飛行器的構思，進一步拓寬創作表現思路。提出作業要求：小組合作完成一件飛行器的創作。
5.學生在進行小組合作時，教師巡視並進行針對性的個別化輔導。
6.引導學生展示完成的作業，互相**並進行評價。
7.教師小結本課的學習並提出拓展要求：鼓勵學生課後繼續關注太空新的發現、**新的飛行器製作方法等。
三、板書
四、教學反思：
2.漢字的創意與設計
年月日一、教學目標：
1.初步了解漢字創意設計的特點，學習漢字創意設計的方法。
2.能從漢字的義、形和結構特徵出發，對漢字的筆畫和結構做合理的聯想和變形，創作出富有創意的美術字。
3.培養形象思維能力和創新能力。充分體會創意美術字與自己的學習、生活息息相關，懂得學以致用。
教學重點：學習漢字創意與設計的基本知識和方法。
教學難點：字型設計的創意。
二、教學設計：
第一課時
課前準備：
（學生）：彩色水筆、油畫棒、紙張。
（教師）：課件、相關美術工具。
教學過程：
1.感知漢字起源的文化。
（1）了解在沒有文字之前，古人的記事方式是結繩記事。
（2）欣賞西安「半坡遺址」出土的彩陶碎片上的「刻劃符號」，了解最古老的漢字形式。
（3）以「車」字為例，了解漢字的演變。
2.了解創意美術字的作用。
（1）欣賞「車」字的創意美術字，思考：人們為什麼要對漢字進行創意與設計？總結創意美術字的作用。
（2）欣賞標誌、書籍封面、店面招牌等設計中的創意美術字，並說說在生活中還有哪些地方運用了創意美術字。
（3）欣賞創意美術字，說一說這些字的「創意」在**。
3.**創意美術字的設計方法。
（1）欣賞「點、照、蝶、火」等字的創意與設計，小組討論這些用了哪些不同的設計方法。
（2）總結創意美術字常用的三種設計方法。
（3）引導學生思考出更多創意美術字的設計作品。
4.創作實踐。
學習建議：選擇乙個字，設計有獨特創意的美術字。
5.互動評價。
（1）介紹自己的作品，說說自己的設計意圖。
（2）欣賞同學設計的優秀作品，拓展設計思路。
（3）分析同學設計作品中的不足，提出修改意見，並說說設計創意美術字時要注意什麼。
（4）欣賞同學作品，思考他們運用了哪些設計方法。
6.小結延伸。
（1）課外延伸：可以嘗試設計創意字母和創意數字。
（2）引導學生課後將學生的創意字設計作品彙編成創意字字典，將學習到知識運用到生活中，懂得學以致用的道理。
第二課時
課前準備：
（學生）：彩色筆、卡紙等。
（教師）：課件，範作，各種商標、廣告、印刷品中的美術字**。
教學過程：
1.複習匯入。
（1）回顧上一課時學習的創意設計方法。
（2）欣賞片語的創意設計作品。
2.分析、**創意片語的設計方法。
（1）欣賞作品，分析片語的創意設計方法與字的創意設計方法有哪些相同之處。
（2）欣賞作品，分析片語的創意設計還有哪些方法。
（3）總結片語創意設計常用的五種方法。
（4）小遊戲：看片語找方法。總結片語創意設計的原
3．創作實踐。
學習建議：選擇乙個片語或自己的名字，設計有獨特創
意的片語。
4．互動評價。
(1)介紹自己的作品，說說自己的設計意圖。
(2)欣賞同學設計的優秀作品，拓展設計思路。
5．小結延伸。
(1)課後可以嘗試將創意片語設計成一幅畫。
(2)學習預告：下一課時將要運用創意美術字進行「刊頭設計」。
(3)生活中繼續關注創意字和創意片語設計，並能學以致用。
三、板書
四、教學反思：
3.刊頭設計
年月日一、教學目標：
1.了解刊頭的作用和特點，學習刊頭設計的方法。
2.以小組合作的形式參與，刊頭設計作品的欣賞與討論，促進同學間的交流，提高合作能力和創新能力。
3.培養熱愛生活的情感和美化環境的意識。
教學重點：學習刊頭設計的知識與方式，繪設計刊頭。
教學難點：設計有創意、有美感的刊頭。
三、教學設計：
課前準備：
（學生）：彩色水筆、鉛筆等常用作畫工具。
（教師）：學案、刊頭**、學生優秀作業。
1.創設情境，匯入新課
（1）教師進行課前談話，創設闖關大賽的氛圍。
（2）教師介紹「闖關大賽」的專案與規則
2．觀察討論，了解刊頭
（1）師生共闖《刊頭設計》第一關：刊頭知識我了解。
（2）教師總結課件，講解刊頭設計的相關知識
（3）小組討論什麼是刊頭，刊頭設計的要素有哪些，刊頭設計的作用是什麼等問題，並共同完成學案第一關問題。
（4）教師宣布第一關闖關成績。
3．嘗試構圖，激發創意
（1）師生共闖《刊頭設計》第二關：刊頭排版我知道。
（2）欣賞刊頭設計作品。
（3）師生共同分析，**結合的刊頭設計有哪些不同的形式。
（4）小練習：以「藝術天地」為題，用簡練的圖形和線條畫刊頭設計稿。教師繪製草圖舉例示範。
（5）學生以四人為一組，設計繪製四種不同的排版方式。
（6）展示同學作品，討論還有哪些不同排版方式
（7）說一說：刊頭版式需注意什麼？
（8）教師宣布第二關闖關成績。
4．創作評價、總結成果
（1）師生共闖《刊頭設計》第三關：刊頭設計我能行。
請四人小組用手繪的方式為手抄報《大拇指報》設計大刊頭和小刊頭，設計要求：圍繞主題，**並茂，簡潔明瞭，富有創意。
（2）教師巡視指導。
（3）學生以小組為單位，展示學習成果。
（4）教師宣布第三關闖關成績。學生彙總三關所有成績，共同評出「刊頭設計小能手」和「刊頭設計小行家」。
5．課外拓展
（1）欣賞優秀的學生手抄報設計作品。
（2）教師鼓勵學生將刊頭設計的知識運用到生活中去。
三、板書
四、教學反思：
4.紙拎袋
年月日一、教學目標：
1.認識紙拎袋的用途，初步掌握紙拎袋的基本設計與製作方法
2.運用各種紙材、廢舊材料，通過折、剪、畫、貼等方法製作乙隻即實用又美觀的紙拎袋
3.培養關注生活、美化生活、熱愛生活的情感，激發學生勇於實踐和創新的興趣與能力
教學重點：掌握紙拎袋的基本設計與製作方式
教學難點：啟發學生思維，激發學生求新、求異、求變的創造能力，設計製作紙拎袋新穎有趣
二、教學設計：
1.情境創設，揭示課題
（1）檢查學具準備情況
（2）出示紙拎袋範作，教師從袋子中找出剪刀、雙面膠、繪畫用具，展示袋子
（3）揭題
2.欣賞感知，審美體驗
（1）請學生以小組為單位，展示課前搜尋到得紙拎袋，說說它的來歷和用途
（2）除了學生說的用途外，紙拎袋還能用來做什麼？課件展示各種紙拎袋
（3）好的紙拎袋本身就是藝術品，課件相應出示紙拎袋**
教師總結：這些造型各異、風格不同的紙拎袋既方便購物，有展示產品的形象、理念、文化，還體現設計者的個性與想象力
3.分析討論，嘗試製作
（1）請學生將自己帶來的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解紙拎袋的特點和基本型的製作方法
（2）課件出示紙拎袋的製作方法和步驟圖，學生嘗試製作紙拎袋基本型
**：製作過程中應注意哪些問題？如：怎樣使紙拎袋的容量更大？怎樣設計紙拎袋更舒適？怎樣粘連更牢靠？
4 .觀察發現，感悟設計
（1）造型
請學生想想，你見過、用過的紙拎袋有哪些形狀，你發現它的共同點嗎？
①課件出示一組幾何形紙拎袋，你發現了什麼？說說它們的共同點和不同點。
②課件出示一組仿生形紙拎袋，說說這些紙拎袋的設計靈感來自**。
教師小結：我們發現這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組合；除幾何形外，還有具象的仿生形，如：可愛的小兔、有趣的小狗等。
(2)裝飾。
①課件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋，思考：這些紙拎袋的圖案設計有什麼不一樣？你喜歡哪一款？為什麼？
②怎樣讓紙拎袋變得更美觀呢？可以用哪些方法來裝飾？你帶了哪些材料？打算怎樣裝飾？
課件出示：拼貼法（剪、繞、撕、折、卷、貼等）和添畫法裝飾的紙拎袋。
教師小結：可以運用各種材料，用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一捲、貼一貼等方法，讓紙拎袋變得更漂亮！
(3)拎帶。
你覺得拎帶可以怎麼製作？學生討論。
課件出示：用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的…
5．設計製作，實踐創新。
(1)作品欣賞。
①課件出示學生作品，說說你最喜歡哪乙隻紙拎袋，為什麼？（引導學生從造型、裝飾、色彩等方面討論o）
②課件出示創意紙拎袋作品，說說它們的創意在**，這些紙拎袋的造型和拎帶設計巧妙在**？通過**欣賞引導學生感受創造性設計的魅力。
(2)小組討論：如果讓你設計，你會設計怎樣的紙拎袋？你用它來幹什麼？
(3)學生作業。
①作業內容：設計製作乙隻紙拎袋，以添畫或拼貼的方
法進行裝飾美化。
②作業要求：
第一層次：造型美觀、色彩搭配和諧。
第二層次：構思新穎、造型獨特、裝飾美觀。
③學生製作，教師巡迴輔導，對學生作業**現的優缺點及時點評。
輔導要點：整體構思與造型；製作的技法與裝飾方法。
三年級上冊美術教案
第1課老師您好 教學目標 以教師節為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自 己最熟悉的老師為物件，通過記憶畫的形式完成 老師您好 的命題畫。教學重難點 1 學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。2 能掌握某一位老師的長相特徵並表現出來。教學準備 教具 課件 學具 任何一種作畫工具 白紙 課本...
浙美版三年級上冊美術教學計畫
三年級美術上冊教學計畫 一 年段學生情況分析 三年級學生在經過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經驗，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛生和安全意識的培養和教育。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料 不是很充分。...
湘教版三年級上冊美術教案
第一課老師您好 教學目標 以教師節為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為物件，通過記憶畫的形式完成 老師您好 的命題畫。教學重點 學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。教學難點 能掌握某一位老師的長相特徵並表現出來。教學準備 教具 課件 學具 任何一種作畫工具 白紙 課本 ...