我曾經教過乙個教師子女，那個孩子能說會道，有能力，有氣魄，有膽識。我曾和她談過有關教師的話題，並談到她對於未來的夢想時，她說，打死她這輩子也不做教師。這句話深深地刺痛了我，但也讓我好好地對教師這種職業進行反思，也同時對我所從事的教師工作進行反思，學生有這種想法，不是學生的錯，學生可以發表自己的獨到的見解，你難道說她說錯了嗎？
我想，在今天，有好多老師願意把自己的子女培養成教師的，除非是傻瓜。
曾要一位行政領導在高考總結會上這樣形容他們的班主任：起得比雞早，睡得比狗晚，吃得比豬差，幹得比牛累。我不免想到了一句與這句大同小異的且流傳得較為廣泛的一句話：
起的比雞都早，回來物比小姐都晚，幹的比驢都累，掙錢比民工都少，看的比誰都好，也就掙個溫飽。這些話真實地寫出了教師的全部生活。不錯，現在，就是連打小工，一天都可以掙得五六十，七八十的，乙個大工，一天是一百多的收入，作為教師，比較普遍地收入，一天也就四五十，還一天累得頭昏腦脹的。
我們可以看到我們的學生早早地走上了社會，他們的收入遠遠超過我們的工資，那還是被我們作為教師的認為不可救藥的學生啊。很多學校為了要提高教學質量，教師在早上七點過就進了教室，開始了一天的教學工作，下午天快黑了，才把學生放出來，教師也才回家。有的學校辦成了寄宿制，還得上晚自習，那就要九點過，甚至有些高中學校，教師要十一二點才能拖著疲憊的身子回到家，回到家還不消停，還得為第二天的課進行準備，有時還得把當天的作業批改了。
試想，教師，當然是一心要教好書的教師，一天可以休息多少時間？一天有多少時間是自己可以支配的？
在網上看到乙個帖子，這樣評價教師這個職業：高危職業，高壓力，高壓力，高要求，高壓抑，高負荷，低收入，社會評價低。面對這幾高幾低，我心都涼了，身為教師這麼多年，我卻不知道我究竟在幹了些什麼，幹的是怎樣的乙個工作啊！
最近在網路上流傳甚廣的還有教師的15種死法上告教委整死你；得罪校長治死你；笨蛋學生氣死你；野蠻家長打死你；不漲工資窮死你；競聘上崗玩死你；職稱評定熬死你；考試排名壓死你；教育改革累死你；計畫總結煩死你；虛假資料寫死你；假期培訓忙死你；光輝職業哄死你；一生操勞病死你；公務員待遇想死你！謹獻給水深火熱的教師朋友們！看看吧，這就是作為教師的心聲，這教師的職業，曾經被說成是天底下最光輝的職業，人類的靈魂工程師，還有什麼園丁，春蠶，蠟燭等，而今的教師的心態竟是如此地慘淡。
看到這些言論，我真的心裡在滴血，是的，作為教師，不僅身累，心更累。不僅要完成本職工作，還得額外參加這樣那樣的培訓，各種各樣的教研活動，完成上級教育部門布置的各種各樣的**等任務。現在還把學校科研也納入到了學校的日常工作中，我們還得面臨著評優晉級，面臨著各式各樣的檢查，面臨這樣那樣的指標，我們幾乎把整個身心都耗在了教育崗位上了。
用句不好聽的話來說，我們教師幹的工作，真的有些背時倒灶。有一位教師在一篇文章中說，他班的幾個學生不管怎樣教，都不會及格，可上面還得考核優生率，合格率。在今天，我們的很多學生都在學習這條道路上苦苦地掙扎著，他們深知，書讀得出來還是讀不出來，無關緊要，照樣可以掙錢吃飯，照樣養家餬口。
恰恰在鄉村裡，真正有錢的主兒，還是那些讀書時半罐水的那類學生，他們的教育思想，教育自己子女的方式，就完全與教師的教育背道而馳，也就注定了我們教師必將花費如許多的心思，也許還沒有效果。不管學生是否有學習的積極性，我們還不得不在課堂上崇高一下，大講特講理想，追求什麼的，可是有什麼用呢，現在的學生才不吃那一套呢。有時，我在想，我們為什麼一定要學生必須把這門功課那門功課學好，我們很多時候是在教育學生做些被動的事，有一部分學生，他們的心思完全不在學習上，可我們還得想盡法子讓他們把心收到學習上來。
試想，這有多難，我們有時做了工作，費了力而不討好，費了油燈還不亮。
曾有一位老師，才36歲的年齡，頭上就早已掛上了白髮，還曾有一位老師，調到乙個鎮上中學，一年後，已是光禿禿的乙個腦袋。究其原因，那就是只有乙個字累，可以說，教師的工作，不堪重負，沉重的工作負擔，讓教師們的身體大都處於一種亞健康狀態。
說說教師的責任
美國心理學家詹姆斯說過 人類本質中最殷切的要求是 渴望被肯定。學生需要被 肯定 教育就需要 欣賞 因此，欣賞自己的學生，這也是教師的責任之一。三 教書育人 教師的責任之重 教育過程不僅是使受教育者掌握知識技能和發展智慧型的過程，同時也是使受教育者形成一定的世界觀和道德品質的過程。如果將前者概括為教書...
中國的教師你為什麼會這麼累
第一累 沒有學管理學，卻要管理幾十個人。管理學是近一百年來西方對世界的乙個巨大貢獻，它是隨工業化，集團化，流程化而來的一種新型的人對人的關係 大多數的人把管理和統治混淆了起來 在現代化的企業，管理者的作用最大，薪金最高，權力僅次於董事會。職業經理人的地位也非常高。讀完中歐的mba需要近50萬元，讀完...
小學四年級下冊話說教學計畫
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