班主任工作心得**
平福鄉中心小學趙一蓉
都說教師是太陽底下最光輝的職業，那麼，班主任的工作就是雙手捧著太陽的這樣一項堅巨任務。幾年來，在班主任工作的實踐中，我不斷地探索，逐漸的形成了一種屬於自己的工作心得，並不斷地總結經驗，不斷的在實踐中充實自己。以下是我對班主任工作幾點心得：
一、 「嚴」「活」相結合
1、 制定班級公約和宿舍公約
開學初，我總是根據班裡需要加強和改進的地方進行列舉一系列班級和宿舍公約。不同的是，我擬定的公約只是初稿，我要求每乙個學生根據實際情況，都要針對我列舉的公約提出建議，再進行或刪或添，並進行評議，最終才決定班級和宿舍的公約。這樣有幾個很明顯的特點：
一來學生更能能清楚準確地知道本班中的哪些不足之處，二來更具有民主性和公平、公正性。基於以上兩大特點，學生更加自覺遵守制定出來的公約，也能相互監督彼此的行為習慣是否違反了公約。當然，學生的建議也許是不夠成熟的，這就需要班主任多花費心思擇優除箅，多給學學生好的建議方向。
2、 班幹部的選舉和任用
班幹部是班裡的主要靈魂人物之一，是班主任的左膀右臂，對於班幹部的選舉和任用我絕不輕而從之。選舉班幹部我有這樣乙個程式：首先是開學的第乙個星期我事先提醒學生下個星期要進行班幹部的選舉，請同學們在幾天內做好考量（所謂的考量要求基於公平公正）；其次在指定的時間內進行投票，票數要過半，留出兩位候選人；接著讓被選舉出來的同學進行職位競選，競選者要進行競選演講，如一職位有兩者以上的競選者，那麼最終由同學們再次投票決定哪一位同學來擔任這個職務；最後選舉出來後，還要再行有無異議的投票，如無異議，那麼才正式地將職務授予被選舉出的同學為班幹部。
班幹部選舉的細節雖然繁瑣，但學生在選舉中突顯個性，得到豐富的鍛鍊，例如被選舉上的班幹部進行職位競選一環節，學生自己更願意、更合適擔任哪一職位，學生自己更是清清楚楚，，一但競選上，那麼一定會更得心應手。選舉學生自己信服的班幹部更利於班級的管理，被選舉上的班幹部更是加強了自己的責任心。
對於班幹部的任用我也會擔心出現只掛名不管事的情況發生，我的對策是：讓班幹部進行輪值，一日輪一班幹部，周而復始。對班幹部每日輪值的事項也明確指出，大致是：
一日三檢（早、中、下午）三處（教室、衛生區、各室舍），一日三監（三操），一日一補（一班幹部配一位後進生補課）。
當然，這樣看來，班幹部的工作就顯得過重，會不會影響班幹部自身的學習和休息呢？不會，班幹部本來就是品學兼優的學生，（就算學習不是優等的，也會因為責任心而加強自己的學習，便於對同學的補導），且責任心較強，只要經過前期鍛鍊，班幹部很快就能輕車熟路。
記得有一次，我由於工作關係需要一位班幹部的協助，正巧那天是他當班，在和我離開教室一兩分鐘後，他對我說：「老師等一下，今天是我當班，我去告訴紀律委員要維持紀律。」我很吃驚，學生的責任心和管理意識何時變得那麼強了，同時也感到特別欣慰。
3、 獎懲分明
判斷事非好噁，小學生還是處在朦朧階段。雖然現代教育要求對孩子以鼓勵為主，也有許多案例告訴我們，在鼓勵下長大的孩子人格健全，健康向上，但是，我們做為教育者，絕不能一味地鼓勵而忽略了應該以鼓勵和批平相結合的方式。
對於表揚，我總是那樣大方，毫不吝嗇。在班級、學校或是校外有良好表現的學生，無論事大小，我都會及時給予表揚；班級在校或是別處受到表揚，我也會及時將訊息傳達給學生；有時班級裡進行班隊活動，表現好的小組，我也會獎勵一些小獎品，比如一本作業本之類的。一次，一位學生將撿到一五角錢交給了我，有些學生看到了不以為然，對此，我在班上認真地表揚了那位撿到錢上交的學生，並告訴全班學生，雖然學校只有學生撿到超過五元錢才上小黑板在全校表揚，但是，拾金不昧的精神不在乎金錢的多少，在乎的是行為，兒歌「一分錢」就是告訴我們這個道理的，如果我們只是為了上小黑板受表揚撿到錢才去上交，那麼就有辱了「拾金不昧」的精神。
全班同學有不同程度的沉默，一會作，有一位學生舉起手：「我以前看不上五角錢，有時在路上見到了都不會去撿，更不用說去上交了，覺得沒面子，錢那麼少。現在我知道，錢的多少和人的良好行為是不相關的。
」相對的，批評和懲罰也是對學生的尊重和負責任的表現，其中包含了老師對學生的期望與要求，所以無論錯事大小，我都認真以對，從不放任之。班裡有一位學生天資聰穎，可是有些自以為是，課堂上常是以為自認為知識都掌握了所以老是不聽課，有時甚至影響到別的同學。一次，在我的課堂上他又故態復萌，我停下授課一語不發直直地望著他，直到他神色捌扭時我才聲色俱厲說到：
「鋼要用在刀刃上，要是用在刀背上那是無用處的。聰明如果用在學習上那就是好學生，如果用在搗亂課堂上那只會引起同學和老師的反感！」受到批評後該同學不僅及時停止了課堂搗亂的行為，而且在以後的課堂中都比較遵守紀律了。
二、 從「實」抓起
1、 注意班集體環境建設
班容班貌是乙個班的風尚、風采，是班級面貌的人格化，能反映出乙個班的精神面貌，乙個良好的班級面貌整潔有序，布置得當，能潛移默化，催人奮進。為了響應學校舉辦的班級流動紅旗活動，我們班做到教室一日三掃，無紙屑、無雜物、無痰跡、無蛛網；教室門口的校風、校訓、學風及班級奮鬥目標醒目，令人振奮，教室裡《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、名人名言、名人畫像懸掛整齊，導之以行；學習園地內容豐富健康，展示台新穎精彩、、、、、、我們的教室和宿舍處處體現著煥發的班級精神面貌，也時時影響著學生們的奮進精神。
學生宿舍是乙個班級裡重要的一環，養成良好的生活和自覺遵守紀律的行為習慣是我最為關心的。一開始我就以軍隊為榜樣來嚴格要求學生整理宿舍內務和遵守宿舍紀律，而我則時刻注意學生的表現。當然了，一開始我是存有水份的，允許學生有時會犯錯，但是一但出現不良現象，我便會集中所有宿舍的學生一起來商定對待出現這樣的問題應該怎麼辦。
例如，有同學沒有將被子疊好，全宿舍的學生都來幫忙找出是什麼原因，總之，我會在現場當著所有的學生的面將疊被的細節再演示一遍，再讓疊不好的學生自己疊，直到大家認為可以過關了。這種時候學生也會提出很好的建議，有個學生就給我提了個很好的建議：希望選兩個捨長，因為只有乙個捨長有時會與班級裡的一些工作衝突，而耽誤了捨長的監督工作。
我同意了學生的要求，讓他們自己推選出了第二位捨長，果然，宿舍的管理工作變得越來越平穩。這些原本在家還是衣來伸手飯來張口的孩子，現在卻變得生活自理，並能自覺遵守紀律，我現在倒變成了「懶」教師，不再像以前那樣每日忙於奔波教室和宿舍之間了。
2、 加強正確的班集體榮譽感
教師是太陽底下最光輝的職業
學期個人進修計畫 教師是太陽底下最光輝的職業！作為一名教師，我們應該具備良好的素質，才無愧於這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習 不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期參加個人進修計畫如下 一 要做到依法治...
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教師應具備的基本素質 梁村中學曹連軍 教師是太陽底下最光輝的職業 隨著科技和經濟的迅猛發展，社會對教師的要求越來越高，教師素質日漸成為人們關注的重點。那麼，作為一名教師，應具備怎樣的素質呢？一 良好的職業道德 良好的職業道德，是教師應有的基本素質。教師因其家庭環境和受教育程度不同，個性品質也必然存在...
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教師是太陽底下最光輝最神聖的職業，這一職業需要一大批德才兼備 默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木 百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。在上學時我就深深地愛上這一崇高的職業，並立志將來要做一名優秀的人民...