小學數學第四冊學期教學計畫
教學內容：
手拉手——萬以內數的認識；甜甜的夢——千公尺、分公尺、公釐的認識；勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法（一）；做鳥巢——圖形與拼組；田園小衛士——萬以內數的加減法（二）；去姥姥家——混合運算；我鍛鍊，我健康——統計；富饒的大海——兩、三位數乘一位數；新千年的第一縷陽光——時、分、秒的認識；美化校園——圖形的周長；奧運在我心中——總複習。
教學目標：
（一）數與代數
1、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數字的名稱，識別各數字的意義。
2、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內的加、減法，能計算三位數的加減法，兩、三位數乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程。
3、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解他們之間的關係，並能進行簡單的換算。
（二）空間與圖形
1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵，初步認識五邊形、六邊形。
2、指出並測量具體圖形的周長，探索並掌握長方形、正方形的周長公式。
3、結合生活實際，體會千公尺，知道分公尺、公釐，能恰當的選擇長度單位，能進行簡單的單位換算，會估測，測量一些物體的長度。
4、結合例項，感知對稱現象。
（三）統計與概率
1、能用合適的方法收集整理資料。
2、在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。
（四）實踐與綜合運用
1、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。
2、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。
教學中應注意的問題：
1、實現多維目標，促進學生全面發展。
教師在教學中要不斷的轉變教學觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數學思考解決問題、情感與態度四個維度確立教學目標，促進學生全面發展。
2、教學過程要體現探索性。
教師要注意創設生動有趣的現實情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數學活動能夠，幫助學生在自主探索與合作交流中理解知識、掌握技能，體會數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗。
3、注意培養學生的問題意識。
數學中要注意改變由教師為主提出的問題、解決問題的傳統教學模式，努力激發學生主動發現問題、提出問題、進而運用已有的知識和經驗尋找解決問題策略的積極性，培養學生自覺主動的用數學眼光「看世界」的意識。
4、尊重學生的個體差異，促進每乙個學生的發展。
由於學生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題過程中所表現出的不同水平和個性差異，使人人都能獲得必需的數學，使不同的學生在原有的基礎上得到不同的發展。
5、創造性的開發，利用課程資源。
根據新的課程理念，教師應成為課程的建設者和開發者，因此教師需因人、因地、因時創造性的開發和利用一些行之有效的課程資源。
6、採用多元化的評價。
加強評價的改革，探索多元化的評價。注重過程性評價，要將評價貫穿於教學全過程，使評價成為教學的有機組成部分。
教學重、難點：
萬以內數的認識、萬以內數的加減法（一）（二）
混合運算、兩三位數乘一位數
課時安排：
萬以內數的認識9課時
千公尺、分公尺、公釐的認識2課時
奇妙的動物世界1課時
萬以內數的加減法（一8課時
圖形與拼組3課時
萬以內數的加減法（二7課時
混合運算7課時
統計2課時
戶外活動1課時
兩、三位數乘一位數10課時
時、分、秒的認識3課時
圖形的周長3課時
總複習5課時
共計61課時
第一單元教學計畫
教學內容：
計數單位千、萬的認識；千以內的數的讀寫；萬以內數的讀寫；萬以內數的大小比較；估計；整百、整千數的加減及幾千幾百加減幾百。
教學目標：
1、能結合具體情趣認識計數單位百、千、萬，並能說出各數字的名稱及順序，識別個數字上數字的意義；會讀、認、寫萬以內的數，能夠用詞語和符號來描述萬以內數的大小。
2、初步認識近似數，並能結合實際進行估算；會正確的口算整百、整千數的加減及幾千幾百加減幾百。
3、經歷用萬以內的數表示事物的過程，感受大數的意義，建立初步的數感；經歷用萬以內的數估計事物的過程，進一步發展估計的意識，理解估算的方法。
4、通過用數來描述現象，交流資訊，進一步感受數學與日常生活的密切聯絡；經歷觀察、歸納、推理的過程，初步感受數學思考過程的嚴謹性與合理性。
教學重點：
計數單位千、萬的認識，以及萬以內數的數字順序。
教學難點：
理解各數字上數字的意義。
教材地位：
本單元是在學習了100以內數的基礎上，進一步學習「萬以內數的認識」，是認識範圍的一次擴充套件，它不僅是學習萬以內數計算的基礎，也是以後認識萬以上數的基礎，對發展學生的數感，培養學生的估計意識也有重要的意義。
教學方法：
引導組織法、示範法、演示法、動手操作法、小組學習法、討論交流法
課時安排：
9課時1、來到城市
教學內容：教材p2～5，計數單位千的認識，千以內數的讀、寫法。
教學目標：
1、能結合具體情境認識計數單位百、千，能說出各數字的名稱和順序，識別各數字數字上的意義。
2、經歷用萬以內數的表示過程，感受數的意義，建立初步的數感。
3、通過用數來描述現象，交流資訊，進一步感受數學與日常生活的密切聯絡。
教學重點：
掌握三位數的讀寫法和萬以內數的讀法，初步感受大數的實際含義。逐步建立數感。
教學難點：數中間的零讀，末尾零不讀。
教法：實物演示法、啟發引導法
學法：動手操作法、交流討論法
教具準備：
計數器、數字卡片
教學過程：
板書設計：
千以內數的認識
1、一千是多少？
一百、二百、三百……
10個一百是一千，一千裡面有10個一百。
寫作：1000
2、 怎樣寫一百二十五呢？
一百二十五裡面有1個百、2個十、5個一
寫作：125
2、參觀校園
教學內容：課本第6～10頁，計數單位萬的認識，萬以內數的讀寫法。
教學目標：
1、 能結合具體情境認識計數單位「萬」，能說出各數字的名稱和順序，識別數字上數字的意義。
2、 經歷用萬以內的數表示事物的過程，感受大數的意義。
3、 通過用數來描述現象，交流資訊，進一步感受數學與日常生活的聯絡。
教學重點：
數的中間和末尾有0的讀、寫法
教法：示範法、引導組織法、實物演示法
學法：動手操作法、交流討論法、小組合作法
教具準備：
計數器、數字卡片
教學過程：
3、走進農村
小學數學第四冊全冊教案
第一單元 單元教學計畫 單元教學內容 第一單元 解決問題 單元教材分析 本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有 運用加法和減法兩步計算解決問題，並學會使用小括號 運用乘法和加法 或減法 兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點 1.結合生活情境發現數學問題並解決問...
人教版數學第四冊教案 教學教案
第一單元有餘數的除法 課題一有餘數的除法 教學內容 教科書第1 2頁例l和例2 做一做 和練習一的第 l 3題 教學目的 使學生知道有餘數的除法含義，初步掌握有餘數的除法的計算方法。教學重點 有餘數除法的計算方法。教學難點 試商。教具 學具準備 教師按照例1製成可供演示的梨和盤子 磁性黑板 每個學生...
蘇教版小學語文第四冊教案
培養良好的學習習慣4 教學目標 1 指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步養成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。2 指導學生觀察課本插圖，使學生初步養成主動識字 樂於課外閱讀的習慣。教學重 難點 培養學生勤於查字典的習慣及主動識字的習慣，學會學習。教學準備小黑...