個人初備案二次備課
課題23.夕陽真美授課型別新授
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。
2．學會10個生字，兩條綠線內5個生字只識不寫。認
教學目標識乙個偏旁，理解由生字組成的詞語。
3．理解課文內容，感受夕陽的美，培養學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。
重難點識字、寫字；理解課文內容，感情朗讀好課文。教學方法反覆吟讀，借助插圖在說話練習中理解此詩。教學準備1、生字和詞語卡片。教時安排2課時
第一課時一．匯入新課
1．出示掛圖，觀察圖上的太陽是什麼樣兒、什麼顏色，它正往**走？
2．板書課題：23夕陽真美3.讀題質疑。教學過程
二．初讀課文，初步感知課文內容1．生帶著問題初讀課文，要求：（1）借助拼音讀準字音，讀通句子。（2）給自然段標上序號.
2．檢查生字認讀情況，幫助正音。3．指名讀詞語
4．指名朗讀課文（挑選你認為寫得最美的段讀一讀。)5．同桌互讀課文。三．講讀課文第一段
1．默讀第一段，思考：你讀懂了什麼？2．交流：理解「日落」與「傍晚」的關係。
5．3．齊讀第一自然段。
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過渡：日落的時候，他們看到了什麼景象呢，我們下節課再學習。
四．指導寫字。
藍：範寫第一橫要寫在上半格的中間，要有力，要長；中間部分要寫在橫中線上，這裡是點；「皿」的橫也要拉長，與草字頭的這一橫要差不多。三個部分要勻稱，這樣寫的字才漂亮。
學生在習字冊上描乙個，寫乙個。
漲：範寫三點水要窄，寫在左半格的中間，「張」要大，「弓」要窄，三個部分要靠攏，最後的捺要有力。學生在習字冊上描乙個，寫乙個。1．出示：傍芒藍伏餘2．指名認讀
3．生自學，交流識字方法。4．口頭組詞。
5．師範寫，生描紅，臨寫。6．反饋寫字情況。五．布置作業抄寫生字並組詞。
第二課時
一．複習匯入1．複習生字和詞語。
2．交流，通過上節課的學習，你知道了什麼？二．細讀課文
（一）精讀第二自然段——品悟夕陽的「壯麗」
1、自由讀讀課文的第二自然段，你有什麼發現？這時的太陽與中午相比，有什麼變化嗎？看了中午的太陽，你有什麼感覺？
出示句子：太陽已經西斜，收起了刺眼的光芒。引導用「因為所以」的句式說一說。
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誰來讀一讀？（這時的太陽不再刺眼，看起來是那樣柔和美麗）2、天空什麼樣呢？出示句子：天空一片深藍。
3、出示生詞「連綿起伏」。課文中寫什麼連綿起伏？連綿起伏是什麼意思呢？請小朋友們看黑板，看著老師一邊畫一邊想想詞語的意思。
4、太陽下山時，發出柔和的光芒，就是——餘暉。（二）精讀第
三、四自然段——感受霞光的「燦爛」1、引讀第3自然段。
2、引讀第2句。只有這幾種顏色嗎？還有還有許多我們說也說不上來的顏色，他們都躲到省略號裡去了。
太陽真了不起，不僅把自己打扮得漂亮，而且把身邊的雲染成各種顏色，誰能把顏色的又多又美讀出來？
出示句子：天邊五顏六色的雲，紅的像（），黃的像（），紫的像（）美極了！
5、這些美麗的景色都是太陽這個魔術師給變出來的，請女同學一起來讀讀第3自然段。
6、太陽聽到大家的誇獎，不好意思了，它的臉更紅了，一點一點地往下沉，走啊，走啊，走到了西山的背後，我們看不到它那紅撲撲的臉蛋了，這時，他留給我們什麼樣的景色呢？誰來說一說？（用上書上的句子）
7、讓我們送送夕陽吧。出示第四自然段。指名讀，齊讀。
8、學到這裡，你能用「先然後最後」連起來說一說嗎？可以看著老師的板書，可以聯絡課文內容，也可以說說你自己的句子。
（三）精讀第五自然段——體會內心的「愉快」（引讀）爺爺——，望著奶奶說——
爺爺為什麼會滿面紅光呢？（夕陽映紅了臉；身體健康；晚年
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生活幸福，太高興了）
你能了解爺爺的心情嗎？誰來讀一讀爺爺的話？（引讀）爺爺看著這美麗的景色，開心地說——
爺爺想起自己幸福的晚年生活，望著奶奶情不自禁地說——作業布置
動手畫一畫美麗的夕陽，並塗上顏色，如果能用上學過的詞寫上幾句話就更好了，再送給自己的長輩。
西斜十分壯麗23夕陽真美下沉五光十色
板書設計：
落山霞光燦爛（簡筆畫）連綿起伏
教後反思
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蘇教版語文第四冊教學計畫
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實用語文第四冊教案
目錄第一單元口腔的衛生3 第二單元穿著7 第三單元飲食衛生13 第四單元節日17 第五單元按時作息25 第六單元小心危險29 第七單元文具35 第八單元守秩序43 語文教學目標 第一單元口腔的衛生 1 掌握 牙 裡 有 用 杯 五個生字的筆畫筆順，學習部首 刂 2 認讀詞語 牙膏 牙刷 商店 刷牙 ...