3、通過字詞的認讀,我發現小朋友們剛才讀得很認真,現在詞語已經藏到課文中去了，你們能讀好嗎？（自由讀）
① 願意讀第一句的小朋友站起來讀。
② 想讀第二句的小朋友站起來讀。
③ 第
三、四句合起來讀，覺得不行的趕快坐下。
聽著小朋友的讀，我也想讀，願意給我乙個機會嗎？（願意）請小朋友和老師一起來讀一讀。
4、通過剛才的朗讀，誰來說一說雨點落進了哪些地方？指導學生用「有的……有的……有的……還有的……」說話。
三、細讀課文
交流：你喜歡這可愛的雨點嗎？你想變成小雨點嗎？（想）想的小朋友舉手。
哇，這麼多的小朋友都想變成小雨點呀！好，小朋友們請閉上眼睛，讓我們插上想象的翅膀飛起來，讓我們的心一起走進小雨點的世界，讓我們的身體變、變、變、變成一顆顆小雨點。瞧，天空中剛才還聚集著片片烏雲，不一會兒，雨點就從天上落下來了。
有的落進了池塘裡，池塘多平靜啊！一點兒波紋也沒有，雨點就像躺在舒適的大床上睡著了。多舒服呀！
有的不小心來到了小溪裡，伴隨著緩緩流淌的溪水悠閒地散起步來。多麼自由自在啊！有的來到了江河裡，江河裡的水流很急，後浪推前浪，奔騰向前，真像小朋友在奔跑。
還有的落進了海洋裡，海洋裡波濤洶湧，一浪更比一浪高，小雨點在海洋裡一會兒被掀起浪尖，一會兒被拋進海底，就像小朋友在跳躍。多高興啊！
1、 小雨點們，你想說什麼呢？
2、 你們最想落進**呢？別急，想好了，找出你喜歡的句子帶著你現在的心情讀一讀，讀完後和你周圍的小夥伴交流交流。生自由找。師巡視。
生交流生1、我想落進池塘裡，在池塘裡睡覺。師根據回答貼「池塘」圖和詞卡「睡覺」
師：為什麼呢？
你能讀出來嗎？
a、哦，這麼大聲音把雨點都給吵醒了。誰再讀b、我聽出來雨點沒睡著。c、這下雨點睡著了，可是睡得不香。d、雨點睡得真香啊！我們小朋友一起做睡覺的姿勢，不要把小雨點吵醒。
生2、我想落進小溪裡。師貼「小溪」的**。
1） 小雨點，你來到小溪裡看到了什麼？
2） 小溪裡的水慢慢地流呀流，就像在——看著看著，小雨點也想——貼詞卡「散步」
3） 誰想讀。師引導：散步多自由啊！誰再讀，散步時心情很輕鬆，誰再讀，是啊，散步時，多麼舒服啊！誰再讀，哇，雨點兒真的在散步了。
生3、我想落進海洋裡，在海洋裡跳躍。師貼「海洋」圖。
1） 看圖，咦，小雨點都跳起來了，你感覺到了什麼？雨點的心情怎樣？
看它張開的大嘴，彷彿在——貼詞卡「跳躍」
多麼快活的雨點呀！誰來讀。那是神奇、有趣的小雨點，誰再讀。小雨點隨著海浪跳躍，多高興呀！一齊讀。
生4、我想落進江河裡。
1） 來到江河，你看到了什麼？此時你最想幹什麼？
2） 小雨點呀，小雨點呀，你要隨著江河跑到**去呀？
3） 難怪雨點跑得那麼快！它的作用可真不小。誰讀。河裡的水流得很急，誰再讀，一齊讀。
這樣有趣的旅行，小朋友想再感受一次嗎？讓我們跟著小雨點再次走進小雨點的世界，齊聲配樂朗誦詩歌。
瞧，小雨點是多麼開心哪！
你們這些小雨沙沙下得可真歡呀！請欣賞歌曲《小雨沙沙》，讓我們一起來到田野裡，投入大自然的懷抱，共同暢遊美麗的大自然。
四、教學生字
1、出示字卡，讀字音（落、進）
2、你怎麼記住這些生字呢？學生各抒己見，教師提醒：落是上下結構，草字頭的橫要長，把下面蓋住。
3、師範寫，生描紅。
4、生臨寫生字，師巡視指導。
五、布置作業
1、書寫生字、詞語。
2、有感情地背誦課文。
板書設計雨點
貼圖） （詞卡）
第二課時
教學目標：
1、 教學生字。
2、 指導背誦、拓展課文。
教學準備：生字卡片、小黑板
教學過程：
一、複習鞏固
1、齊讀生字卡片。
2、口頭擴詞。
海落3、 齊聲有感情地朗讀課文。
二、指導背誦
1、這麼有趣的課文，願意背下來嗎？
2、為了背好課文，我們先來讀好下面幾個詞語:
睡覺散步奔跑跳躍
4、 看著板書或者螢幕，試著背誦課文。（自己背、同桌相互背、指名背、評議，全班齊背）
5、 我們來演一演這個課文劇好嗎？拿出自己做的頭飾，邊背邊做動作。
三、拓展練習
1、我是快樂的小雨點，我喜歡落在柳條上，在柳條上盪鞦韆。我想落在雨傘上，在雨傘上跳舞，我想~~~~~~~~小雨點們，你們還想落到**去？
你能試著用這樣的句式說話嗎？出示：雨點落進——————，在——————。
2、春天的雨點落遍了山野大地，給大自然帶來了無窮的變化，瞧！
說話練習：雨點落在果園裡，點紅了雨點灑在樹梢上，染綠了（ ）。雨點落在田野裡，滋潤了（ ）。雨點降在池塘裡，喚醒了（ ）。雨點
四、教學生字
1、出示字卡，讀字音
2、教學新偏旁：反文旁、見字底、止字部，跟讀兩遍。
3、自學課後的筆順表。
《雨點》教學設計
蘇教版小學語文 雨點 教學設計 一 課題 2 雨點課型 新授課 二 教學目標 1 學生通過互動學習，能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 學會本課生字 落 步 躍 3 了解雨點落在不同地方的不同表現，體會雨點的歡快心情，激發學生觀察自然的興趣。三 課時計畫 共兩課時 第二課時 四 教學重點 1.正確 ...
雨點教學設計及反思
雨點兒 組公開課教學設計及反思 人教版一年級語文上冊 袁振華學習目標 1 會認識11個生字。2 能正確 流利地朗讀課文，理解課文內容。學習準備 課件 學習時間 一課時 教學過程 一 謎語匯入 1 老師知道同學們都喜歡猜謎語，那咱們就先來猜乙個謎語。千條線，萬條線，落在水裡看不見。雨點兒 2 這節課我...
《雨點兒》教學設計
熨斗小學陳聲勇 教學目標 讀懂課文，知道雨水與植物生長有著密切的關係。能正確 流利 有感情地朗讀課文。教學重點 通過朗讀讓學生知道雨水與植物的關係。教學難點 知道雨水與植物的關係 機動體會大 小雨點作用的不同 教學過程 創設情境 激趣匯入 春天來了，小雨就沙沙地下起來了，你們想想看會發生怎樣的故事呢...