精河縣第二中學楊鳳英
教材內容分析：
《我們的小纜車》是教科版科學五年級上冊第四單元第一課時的內容。教材主要有兩個內容：1、安裝乙個小纜車。
通過組裝乙個用重力拉動的小車，使學生發現鐵墊圈有重量，繩子對小車可以產生乙個水平方向的拉力。鐵墊圈又產生乙個向下的力，引出重力的概念。2、拉力大小與小車的運動。
主要研究拉力大小與小車的運動之間有怎樣的關係。通過這課的學習，使學生理解重力的產生，小車又是如何運動起來的，以及拉力大小和小車運動快慢的關係，為後面深入研究彈力、反衝力、摩擦力等奠定了一定的基礎。
學生情況分析：
五年級的孩子都喜歡做實驗，所以要更加注重科學素養的培養，**方法的不斷豐富。對五年級的孩子來說，他們對周圍的世界充滿了極大的好奇心。本課主要引導學生**拉力大小與小纜車運動的關係，通過「推測—實驗驗證—對比討論—得出結論」的活動，利用實驗資料使學生對「運動和力」的概念認識得到提公升，產生全新的，科學的認識。
教學目標分析：
科學概念：
1、知道重力是物體由於地球吸引而受到的向下的拉力。2、通過實驗得到一定的拉力能夠使靜止的小車運動起
來，拉力越大，小車運動得越快。
過程與方法：
1、會安裝用重力拉動的小車。
2、能進行拉力大小與小車運動快慢關係的實驗，並用實驗資料驗證自己的推測。
情感、態度、價值觀：
在實驗中，獲得注重獲取證據，用證據證明觀點的體驗。
教學重點：做拉力大小與小車運動快慢關係的實驗。
教學難點：用實驗資料驗證推測。
教學準備：
小組：實驗用小車一輛、線繩、鐵墊圈若干個，小鉤子（回形針製成）、秒錶、記錄單。
教師：課件（不同車輛的**）
教學過程：
一、談話匯入，出示**。
幾千年前，人類就發明了車。你們都玩過玩具車嗎？你玩過的玩具車是怎麼運動起來的？學生自由回答。
其實，在我們的生活中，有很多車，他們都是靠某種力量運動起來的，今天老師也給你們帶來了一些車的**。請同學們仔細觀察，它們是靠什麼運動的？
1、判斷各種車輛的動力，仔細觀察這些車，它們都是靠什麼運動起來的？課件出示各種車輛的**：馬車、三輪車、小轎車、遊覽車（學生看**回答）
2、這輛車你還能判斷嗎？課件出示「纜車」**。
(是纜車，它們都是靠電帶動繩子的拉力運動的。)
3、揭題：是啊，借助纜繩的拉力，纜車可以輕鬆爬上陡坡，是很有特色的運輸工具。今天我們也來做小小科學家，研究研究用繩子拉的小車,也做一輛我們的小纜車，好嗎？
板書：我們的小纜車
二、安裝小纜車
1、出示所準備的材料。（小車、線繩子、小鉤子、鐵墊圈
2、小組討論：根據這些材料，我們應該怎麼安裝才能讓我們的小纜車運動起來？
3、小組交流反饋：
（1）把繩子拴在車子的一端。
（2）繩子的另一端掛回形針，用它來拉動小車。
3、請一名學生上台和老師共同操作。
3、提問：這輛小纜車怎樣才能讓它動起來？(學生演示)
師：你們想不想來玩一玩？（想）老師也給你們每個小組準備了材料，現在請你們來安裝一輛小纜車，並讓它動起來。完成以後就用標準的坐姿告訴我。
4、讓學生安裝小車。
評價，同學們不但速度快，而且合作能力非常強。
5、引導學生質疑：你在安裝的過程中發現了什麼問題？你有什麼問題想問？
6、課件歸納學生的問題，並請學生匯報。
（1）安裝小纜車時，繩子應該拴在小車的什麼位置？繩子拴在小車上的位置與小車運動的方向有關嗎?
（2）繩子的長短與小車在桌面上的運動有關嗎？多長的繩子比較適合?
（3）在小鉤上掛上一些鐵墊圈，小車能不能很好地運動起來。( 想一想：在這個裝置中，鐵墊圈起了什麼作用？)
7、帶著問題再次實驗，解決問題。（提醒：材料中有三根長短不一樣的繩子，你們在安裝的時候看看選哪一根比較合適）
三、引出重力概念。
剛才我們實驗時，鐵墊圈起到了什麼作用？為什麼掛上一定數量的墊圈小車就運動起來了？（因為墊圈有重量，重力轉化成拉力使小車動了起來。）
1、做遊戲：體驗重力
2、談生活中的重力現象。
3、小結：這說明物體都有乙個豎直向下的力，這就是重力。
四、研究拉力大小與小車運動的關係
現在請你們回憶一下，剛才我們讓小車動起來時，放了幾個鐵墊圈？（學生可能回答2、3、4、5.....）
為什麼不一樣呢？這和什麼有關係？
1、推測：
多大的拉力(拉力大小用鐵墊圈的個數來表示)才能使靜止的小纜車運動起來?
拉力的大小與小纜車運動的速度又有什麼關係?
2、用做實驗來驗證上面推測的兩個問題。
3、課件出示溫馨提示和**。學生根據螢幕提示與要求，小組合作完成實驗，並記錄，師巡視並適當協助。
4、學生匯報記錄結果，與大家分享實驗資料。
五、小結：通過這節課的學習我們知道：地球有引力，使地球上的所有物體都受到乙個豎直向下的力，這個力就是重力
；並知道一定的拉力能使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快；拉力越小,小車運動得越慢。
六、課外研究：
靜止的小車有沒有受到力的作用？
七：板書設計：
我們的小纜車
拉力大小車運動快
拉力小小車運動慢
4 1我們的小纜車
課題學習目標 共 1 課時執筆人 傅文芳 1.重力是物體由於地球吸引而受到的向下的拉力。一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。2.安裝用重力拉動的小車 做拉力大小與小車運動快慢關係的實驗 用實驗資料驗證自己的推測。3.注重獲取證據，用證據來證明觀點。教學重點教學難點 做拉力大...
《我們的校園》教學設計
教學目標 1 認識校園環境分類，如何合理的規劃和布置我們的學習環境，使之更加美麗。2 學習運用美術作品描繪校園美景，增強學生的造型能力。3 通過觀察校園美景，培養學生熱愛家園，愛護環境的意識，讓學生了解到文明行為也是美的體現。教學重點 難點 重點 感受校園環境的美麗，引導學生用繪畫的形式描繪我們的校...
《我們的田野》教學設計
活動內容 第九課 我們的田野 教師 尹曉偉活動班級 六 5 班課時數 第1課時 我們的田野 這首歌為多段歌詞的分節歌，採用一段體結構寫成。旋律親切純樸，婉轉起伏，賦予歌唱性 節奏從容舒展，自始至終的弱起節奏和每句中跨小節的切分節奏 教材解讀 賦予 動力感和抒情性，與歌詞的語言節奏結合也十分貼切 吻合...