作者：張彩花
**：《讀寫算·基礎教育研究》2023年第06期【摘要】 隨著城鄉經濟體制改革的深入和我國現代化程序的加快，人口遷移流動日益頻繁，了解本地留守兒童的心理健康狀況，分析心理健康問題的成因，做到有針對性的輔導、幫助他們解決心理問題，擺脫心理障礙，促進留守兒童健康人格的形成。
【關鍵詞】留守兒童心理健康現狀分析
當前，隨著城鄉經濟體制改革的深入和我國現代化程序的加快，人口遷移流動日益頻繁。越來越多的農民工背井離鄉外出務工。有些農民工把子女直接交給老人監護或寄養親戚家看護，因此在農村出現了乙個特有的群體——農村留守兒童。
這些留守兒童由於正處於成長發育的關鍵時期，卻又無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的正確引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識上的偏離和個性、心理發展的異常，他們的心理健康方面存在著一定的問題。
一、留守兒童問題的現狀。
一是性格缺陷。在留守兒童中，放縱溺愛型家長的比例比其他兒童中的比例要高的多。究其原因，主要是監護人管不了、不會管，外出父母則管不到，留守兒童幾乎生活在無限制狀態下，無形中助長了其自私、任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。
二是價值扭曲。部分外出打工者平時對子女的倫理道德教育、法制教育關注較少，特別是部分長期在外的父母們，因無法照顧孩子產生負疚感，於是採取「物質+放縱」的方式進行補償，使得留守孩子擁有零花錢的數量增加，使用自由度提高，極易形成孩子自由主義價值觀和享樂主義人生觀，養成好逸惡勞、奢侈浪費、亂花錢、擺闊氣的陋習。三是心理障礙。
留守兒童監護人對留守子女的心理健康問題介入較少，關心不夠。由於遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守兒童的心理健康極為不利，因此，引發了種種心理病症，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信，悲觀消極等。四是學習成績較差。
由於這此孩子在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，這些人年齡普遍偏大，身體不好，文盲的比例較高，不但在學習上無法給留守兒童切實有效的幫助和輔導，而且與留守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙。加之他們還要承擔家務勞動和田間農活，根本沒有時間和精力去關注孩子的學習。
農村留守兒童心理健康教育
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