高中英語學科能力培養

關鍵詞:英語創新能力訓練提高

全日制普通高階中學《英語教學大綱》明確指出,「在英語教學中,聽、說、讀、寫要進行綜合訓練。在進行提高聽說讀寫的能力的同時,要側重培養閱讀能力。」為了落實英語教學的新要求,通過數年的高中教學實踐,認為應該具體從以下幾個方面著手:

培養和提高中英語口語能力的方式很多。例如,問答、對話、做說、自陳、看圖說話、複述、口頭作文、交際等等。具體來說就是:

1、值日生報告時的自由講話。如果英語課上的值日生報告很快輪到你了,你應該提前一兩天做點準備,選擇的自由話題要有個題目,談話內容要圍繞該題目進行,要利用半時課內外新學到的知識加以組織。積極運用所學的語言材料,加以融會貫通。

2、複述。能促進人的思維,增強人的記憶力。複述包括轉述他人的話或複述課文,不管老師是否給你這個機會,你都要認真去準備,同時迫使自己提前去查詢一些資料,補充和完善自己的複述內容。

3、用英語歸納段落大意和課文中心思想是種創造性

一、著重培育學生的口頭表達能力

培養和提高英語表達能力的唯一途徑就是大量實踐,只有大量實踐,上開口說,才能逐漸形成技能。練習的機會越多,語感就越強,口語就會越熟練,並且這對書面表達中語句的流暢也是非常有幫助的。

運用已學過的語言材料的過程,是對該段落或整篇文章的高度提煉和概括:歸納段落大意最簡單的方法就是從段落中找出乙個關鍵句,而總結課文中心思想是除了概述文章的大意外,還要對文章稍加評論或談談從中受到什麼教育,或從中應學到點什麼東西。4、看圖說話。

觸景生情,可以激發人的想象能力,同時又要求將所學過的語言材料加以重新組合,通過口語表達出來。

看圖說話。觸景生情,可以激發人的想象能力,同時又要求將所學過的語言材料加以重新組合,通過口語表達出來。看圖說話應抓住圖中的一條主線,然後加以展開。

5、講故事,利用值日的機會,精心準備淺顯易懂又生動有趣的故事,在課上講給同學聽,這既鍛鍊了自己的口頭表達能力,又有助於同學們的聽力訓練。