古詩《贈汪倫》教案
教學目標：
1、認識6個字(贈、汪、舟、欲、踏、潭)，會寫「汪」「乘」「舟」3個生字。
2、有感情的朗讀、背誦古詩。
3、感受友情的真摯，有交朋友的慾望。
教學重點：
古詩朗讀時注意停頓、重音，啟發想象用語言或圖畫描繪古詩的意境。
教學過程：
一、課前談話：
1、我知道咱們班的小朋友最會背古詩了，今天我們來比賽一下好嗎？我們就以小組形式進行比賽，哪組背得多那組勝，。
2、現在老師挑一首看看哪組會背。《獨坐敬亭山》《靜夜思》《望天門山》
二、匯入新課
1、剛才我們背的這三首詩都是唐代大詩人李白寫的，咱班的小朋友小小年紀竟然會背這麼多的詩，真是了不起！為了獎勵大家，老師給大家帶來了乙個好聽的故事，請大家開啟課本，翻到116頁，看著圖聽老師講故事。
2、大詩人李白一生最大的愛好就是飲酒作詩，遊山玩水。他作詩900多首，人們稱他為詩仙，他可是當時乙個無人不知的名人。有乙個叫汪倫的年輕人非常傾慕李白，希望能一睹詩仙的風采。
可是自己只是個無名小輩，怎麼才能請到大詩人李白呢？汪倫靈機一動，便寫了這樣一封信：「李先生喜歡遊玩賞景嗎？
我們這裡有十里桃花，先生喜歡喝酒嗎？我們這裡有萬家酒店。」李白接到這樣的信，立刻高高興興地趕來了。
一見到汪倫，便要去看「十里桃花」和「萬家酒店」。汪倫微笑著告訴他說：「桃花是我們這裡潭水的名字，桃花潭方圓十里，並沒有桃花。
萬家呢，是我們這酒店店主的姓，並不是說有一萬家酒店。」李白聽了，先是一愣，接著哈哈大笑起來，連說：「佩服！
佩服！」
汪倫留李白住了好幾天，李白在那兒過得非常愉快，再美的相聚也有分別之時，當李白登上了停在桃花潭上的小船，將要離岸時，忽然聽到一陣歌聲。只見汪倫和許多村民一起在岸上踏步唱歌為他送行。汪倫的深情厚誼，使李白十分感動。
脫口而出這首千古送別詩：《贈汪倫》。
二、初步讀課文，學習生字
1、教師範讀
想知道李白在詩中說了什麼什麼嗎？先聽老師朗讀，聽的時候要注意聽老師讀的節奏，聽清老師是從哪兒裡斷開的。
2、像老師這樣自己把這首詩讀一讀，讀得很生的字，借助拼音姐姐來幫忙，多讀把這一句話讀通順。
3、指名讀（2-3人）
4、認讀生字
字寶寶早就被你們這濃濃的離別情緒所感染，早就感動的泣不成聲，孩子們，快來叫叫他們的名字吧，別讓他們再哭了！
贈汪舟欲踏潭乘
（1）自己讀 （2）指讀 （3）齊讀
5、交流識字方法
6、組詞
給這些字寶寶找個朋友吧，給他找的朋友越多他就越高興。
7、指導寫字
當學生用」乘「組詞時，師接著說：「乘」就是我們今天要求會寫的字，看黑板跟老師一塊兒空書。撇要注意先重重的按下，再慢慢的提筆，讓撇有乙個尖尖的小辮子，橫要先向左回一下，再向右上角走，收筆。
這一豎是垂露豎。最後要注意收筆藏鋒。下面一豎一橫一提，撇，豎彎鉤，撇，捺要重按一下，再輕輕地起筆，留乙個尖尖的腳。
8、讓我們一起噹噹李白讀讀這首情深意切的送別詩把字寶寶送回詩裡吧！
評價：如果說汪倫是李白的知音，那我說，你們就是李白和汪倫的知音，是這首詩的知音！從你的讀中讓我們感受到了李白和汪倫的情誼真的很深，他們的情意到底有多深呢？
讓我們一齊讀一讀詩文，你就知道了。
三、體會意境深情誦讀
1、讓我們將目光定格在這動人的送別畫面，你知道誰是李白嗎？你是從**看出來的？（理解舟、將欲行）
2、汪倫在看什麼？（理解踏歌）
（1）踏歌這種送別的形式是汪倫他們當地送別最要好的朋友的一種禮節，這種特殊的方式為他送行，從這「踏歌」裡你感受到了什麼？
（學生感受汪倫與李白的情誼特別深）
(2)這深情的「踏歌」踏出了汪倫的依依不捨，這深情的「踏歌」踏出了汪倫的深情厚誼，這樣的情真是比——桃花潭水都深啊，李白聽著踏歌聲，感動極了於是脫口而出：（生接）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，真是千言萬語都不能表達汪倫告別李白的深情。試著讀出李白的感動，汪倫的深情。
（練讀-指讀-齊讀）
3、你會用自己的話說一說詩的意思嗎？給你的同桌說一說。
4、那桃花潭水真的有千尺那麼深嗎？這就是誇張，在李白的詩中經常看到這樣的寫作風格，如《秋浦歌》 白髮三千丈，緣愁似個長。 不知明鏡裡，何處得秋霜。
《望廬山瀑布 》日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
5、李白就是用這極度的誇張表達他的強烈感情，讓我們一起讀出李白的真情，李白的豪邁。
6、這麼深的情意，可惜我們只會看到畫面和文字，無法聽到他們情深意切話語，他們會說些什麼呢？想一想和你的同桌乙個人演李白，乙個人當汪倫，相互說一說。
7、指1-2組同桌說一說（板書：再見、保重、一路順風）
8、深情吟誦
從詩中你感受到了什麼？那我們就讀出你的感受吧！（板書：深厚的友情）
（1）指名讀。（3-4名）師評：乙個重情的李白。
(指名讀。)乙個被友誼深深感動的李白。老師已經感到了你的依依不捨。
老師感到你此刻是多麼的痛苦。我都看到你快掉淚了。
（2）孩子們，讓我們放下書和李白一起把這首詩送給汪倫。女生先來（師評：柔情的相送）來，男生也一起來。
（師評：真是是一種豪壯的送別）站起來一起讀。（真是一種深情厚誼的相送啊！
）四、 結束語
1、 世間離別情萬種，多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》，老師還找了一些感人肺腑的離別詩。送元二使安 （唐·王維）渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。
2、不一樣的時間，不一樣的地點，不一樣的人物，不一樣的詩句，其實心底流淌著的都是同乙份永恆，珍貴的真情，讓我們齊誦《贈汪倫》，把友誼記在心中。
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