河南鄭州市四十七中高中部張軍善
2023年高考已經結束，縱觀文綜政治試題部分，可以看出，它與往年文綜政治試題相比，基本保持了穩定，同時也出現了一些變化。下面，就今年高考文綜的政治試題簡單談一下自己粗淺的看法，並給出我們今後的對策，不當之處，請批評指正。
一、2023年高考文綜卷政治科知識分布情況
2023年高考文綜政治試卷中，政治試題依舊有兩種型別──選擇題和非選擇題。但總分值較去年多了4分，即：經濟常識36分，哲學常識38分，政治常識26分，共計100分。
其中選擇題24～35題共12題48分。非選擇題38題的3個小題及39題的2個小題，共計52分。詳見下表：
二、2023年高考文綜ⅰ卷政治試題的特點
（一）依據教材，貼近教學內容，重視對基礎知識的考查。基礎知識指課本上所載明的、沒有進一步深化、擴充套件和推移的知識。試卷中考查的是學科內的重要基礎知識，要求學生理解性地記憶。
如：24題考查的是經濟效益，26題考查的是商業銀行的業務，32題考查的是政體、政黨制度，33題考查的是國家機構的組織和活動原則，以上試題考查的就是最基本的知識。
（二）突出考查學生理論聯絡實際的能力。試題並沒有迴避熱點，如青藏鐵路、建設資源節約型社會、農業問題，更是近幾年的持續熱點，試題以人們關心的社會現實問題為命題的背景材料或切入點，強調體現國家的路線、方針、政策，反映時代的發展趨勢，考查學生分析問題、解決問題的能力。
（三）強調對學科主幹知識和重點內容的考查，難度適宜。主幹知識是基礎知識中主要的骨幹知識，而不是其細節。注重學科內和學科之間交叉、銜接與綜合。
如捲2中28題，價值觀與人生價值的結合，角度新穎，靈活，較好地結合了經濟與政治原理，體現了學科內的綜合。如捲1，卷2的最後一道題沿襲了這兩年的傳統，以同一則時事材料為背景，從不同角度提出問題，體現了學科間的綜合。
(四)試題指向明確。試題的表述更加簡潔，指向準確明了。從試卷篇幅看不是很長且引文簡潔，使學生入題很易，不用再作文本遊戲。
從考題的設問情況看，今年文科綜合的試卷拼盤現象更加明顯，問題應從政治、經濟、還是政治常識去回答一目了然。十分注重考查學科內綜合的能力，學生對試題不會產生學科上的理解問題。如40題第（6）問考查的是生產實踐和科學實驗的關係，第（7）問考查的是青藏鐵路開通的經濟意義。
其餘關於地理、歷史學科問題也是如此。
三、高考政治試題的三個關係和政治試題發展的五個趨勢
（一）三個關係
1．試題同考試大綱的關係
高考是一項意義深遠的全國性考試，高考命題必須具有嚴肅性、權威性和規範性。《考試大綱》則是高考命題的框架和依據，也是其「有法可依」的集中體現。
「大綱」一詞現代漢語詞典解釋為「系統排列的內容要點」。按此說法，我們可以給考試大綱下乙個定義，即：系統排列的考試內容要點或考試內容要點的系統排列。
這就是說考試大綱所列的是考試要點，而不是對考點的詳解。因此，我們對考試大綱一定要吃透，對其所列考點的直接的、相近的、相關的內容都要盡力掌握，注意考綱的細化和變化，不能只知大概。
2．試題同課本的關係
課本是萬題之源，題在書外，理在書中，一切試題都是書本知識的深化、擴充套件和推移，都能在課本中找到出處和依據精神。
3．在小綜合中政治學科同歷史、地理學科的關係
跨學科考試不易操作，易陷入不倫不類的境地。故各學科之間基本上是並列關係，即使是跨學科出題，設問的指向性也很明確。整個試卷呈「大拼盤，小綜合」之特點。
綜合並不是學科之間嚴格意義上的綜合，把三者的組合試卷稱為「文綜」是因為實在沒有其他的稱呼來對它下乙個概念。
（二）五個趨勢
綜觀近幾年的高考試題，通過分析其命題趨勢，可以**今後高考政治試題會保持以下幾個趨勢：
1．緊扣考綱命題，體現高考命題的嚴肅性和權威性。
2．試題依然會堅持理論聯絡實際，具有鮮明的時代性，還可能會立足地方實際，進一步體現濃郁的地方色彩。
3．試題突出考查「雙基」，具有強烈的基礎性，對學生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術語的要求較高。
4．試題依然會注重考查能力，且具有相當的靈活性，對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高。
5．試題還將體現「以人為本」的理念，關心學生成長，具有深刻的思想性。
四、關於政治備考的對策建議
「劈柴不照紋，累死劈柴人。」方法得當可以「事半功倍」，方法欠佳則「事倍功半」。因此，在緊張的學習，尤其是的複習備考階段，更應該特別明確高考複習策略，做到有的放矢。
（一）以「綱」為綱，以「本」為本，夯實基礎，構建知識網路
1．《考試大綱》是高考命題框架和依據，所以要以《考試大綱》為綱要，明確要求並對其細化，統領學科複習。對《考試大綱》所列的「新增」考點應給予足夠的重視。不僅要明確新增了那些考點，還要深思「新增」的原因，要結合社會焦點問題逐一對新增的範圍進行全面思考。
例如《經濟常識》中新增了「企業兼併與破產」和「關稅」兩個知識點，在認知這兩個知識點時，不僅要依據教材對知識進行系統梳理，而且還要結合社會熱點和本年度我國**的相關政策精神進行深刻的思考。
對於刪去的內容也應作深刻的思考，如：刪去哲學常識「規律」一節中的「科學發展觀」要求。刪去不是它不重要，而是它太重要，它幾乎可以貫穿所有內容，不是乙個章節所能囊括的。
2．課本是萬題之源，一切試題都是書本知識的深化、擴充套件和推移，都能在課本中找到出處和依據精神。所以一定要重視課本，以課本為本，尤其是後期複習更應該回歸課本拾遺補缺。
3．基礎不牢，地動山搖。在求活、求新、求變的命題的指導思想下，近幾年的高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎，才能做到以不變應萬變。沒有堅實的基礎知識，一切無從談起，遇到考題，只是「有心殺賊，無力回天」。
複習備考中要緊扣考點，全面知識點，明確鏈結點，**生長點，從巨集觀上把握知識間的內在聯絡尤其是因果聯絡，構建綜合化的知識網路，做到心中有數，條理清楚，因果明確。
（1）把握基本概念。概念是思維的基本單位。明確概念才能做出正確的判斷並進行有效的推理。
概念不清楚產生思維混亂就是必然的。用比較的方法學習概念，求同存異，找出相似概念的異同點。
（2）理解基本關係。「背」會的知識永遠是外在於自身的東西，無法內化為自身知識結構的一部分，也就不可能隨時轉化為解決問題的基礎和能力。特別要注意其內在的聯絡，即教材文字背後的東西縱向串聯；橫向串聯。
（3）掌握基本觀點。思想性是政治學科的一大特點，掌握基本觀點才能不致於錯從根起，才可能立場明確，方向正確。
（二）把握時代脈搏，聯絡現實問題
聯絡現實問題：教學和複習中堅持知識與現實問題的有機結合，不能就知識研究知識。要明確知識就是「工具」，是為解決問題服務的，因而知識要圍繞解決現實問題進行研究。
同時要特別注意知識「工具」的適用性。這樣，學科知識就必須圍繞新問題、新情境重新整合，不能以原來的體系呈現。普遍適用的知識是不存在的，因而答題中生搬硬套也是不可取的。
要把握時代脈搏，聯絡現實問題。當年國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點，就是高考政治複習的重中之重。熱點問題應巨集觀把握，微觀切入。
廣積糧，且勿深挖洞。
1．適度關注現實熱點問題；
2．找到教科書中基本理論與現實問題的結合點。
（三）看好自家門，練好「內」功
跨學科考試不易操作，易陷入不倫不類的境地。綜合是自然綜合，而不是牽強附會，即使是跨學科出題，設問的指向性也很明確。整個試卷呈「大拼盤，小綜合」之特點，綜合側重學科內綜合。
平時複習要穩住陣腳，立足本學科，練好學科「內」功，最終會自然而綜，自然而合。只要各學科練好了「內」功，遇到跨學科的題也能迎刃而解。
各學科應看好自家門，適當串串門，一起找熱門。各學科的拼盤練習不宜太早，4月中旬為宜，讓學生作拼盤卷子，很大程度上是在幫學生實現心理轉變。
（四）加強訓練，培養三種能力
高考作為國家級考試，必然要體現國家意志，試題中設定的新情況、新背景、新材料和新問題必然會具有強烈的時代性和現實性。高考改革已經由「知識立意」轉向「能力立意」，並且將繼續深入下去。依據《考試大綱》要求，學生應培養以下三種能力：
1．研讀材料、提取有效資訊的能力。試題材料的形式多種多樣，要掌握不同形式材料的特點和分析方法，全面、準確地提取和解讀資訊。研讀材料時，既要分析單個材料，提取顯性資訊，又要分析多個材料間的內在聯絡，提取隱性資訊。
還要著力訓練學生把握設問的能力，避免審題錯誤，答非所問。
2．分析、解決問題時聯絡地、發展地、全面地看問題的辯證思維能力，以及歸納與演繹相結合的邏輯思維能力。
3．組織答案時要運用學科術語進行表述的能力。科學合理的表述，首先是要嚴謹、規範，特別是對基本概念和基本原理的表述，不可用隨意性很強的日常生活用語來代替；其次要邏輯嚴謹、層次清晰，不可想一點寫一點，思路混亂；再次，書寫要認真，段落要分明，要點清晰。教學中要著力培養學生良好的答題習慣。
（五）把握教材和原理，確立正確的答題方法
題目千變萬化，但萬變不離其宗，這裡的宗就是書中的「理」（原理和道理）。考試就是把書中和背景材料相對應的「理」遷移到試卷上，以「理」服人，以理得分。即：
題在書外，理在書中。活化基礎，據「理」力爭。怎樣才能達到這種效果呢？
2023年高考文綜卷政治試題分析及對策 原創
二 突出考查學生理論聯絡實際的能力。試題並沒有迴避熱點，如青藏鐵路 建設資源節約型社會 農業問題，更是近幾年的持續熱點，試題以人們關心的社會現實問題為命題的背景材料或切入點，強調體現國家的路線 方針 政策，反映時代的發展趨勢，考查學生分析問題 解決問題的能力。三 強調對學科主幹知識和重點內容的考查，...
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