一、教材分析：
1、 教材地位和作用：
本節課的內容位於中國地圖出版社全日制普通高中課程標準實驗教科書必修第一冊第二章第一節，是「大氣運動」這個重要內容的開篇和基礎性的內容。「熱力環流和風的形成」為後面學習「大氣環流」「重要天氣系統」奠定知識基礎，也是分析氣候型別的形成和天氣變化所要依據的重要知識。
2、 教學目標：
課程標準：運用圖表說明大氣受熱過程
知識目標：讓學生理解熱力環流的形成原因以及水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力對風向的影響。
能力目標：在本課的教學過程中，通過繪製熱力環流圖培養學生的繪圖能力；培養學生從學習中和生活中提出問題、發現問題的能力；理論聯絡實際，解決實際問題的能力。
情感態度目標：培養學生理論聯絡實際的思維觀點。
3、教學重點、難點：
重點：熱力環流的形成過程和實際應用；水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力對風向的影響。
難點：風的形成過程
二、教學方法和手段：
本節課的教法指導思想是：利用恰當的教學方法，充分調動學生學習的積極性，引導學生熱情參與，積極思考，真正做到讓學生成為學習的主人。根據本節課的教學內容，結合學生自身特點，具體採用的教學方法和手段有：
1、 實驗教學法：通過實驗演示，獲得知識，驗證結果。
2、 圖式教學法：學生繪圖、析圖。
3、 **式教學法：通過創設問題情境，學生自主學習、討論、**， 並
因此獲得發展。
4、 情境教學法：
5、 多**教學法：製作flash動畫，彌補學生空間想象力不足的缺陷。
三、教學過程：
1、新課匯入設計意圖
插入的電視劇集《新三國演義》中火燒上方谷的**，提
出實際上是諸葛亮不了解大氣的運動規律。使學生提出思考
如下問題：大氣為什麼會運動？運動的能量**是什麼？
大氣是怎樣運動的？
從而匯入新的課題。
（板書課題：大氣運動
2、 講授新課
（1） 最簡單的大氣運動形式——熱力環流
（板書：一、熱力環流）
解決步驟：
第一步：學生看課本35頁並結合圖2-1-6討論思考以下問題：
①熱力環流的形成過程？
②在熱力環流過程中等壓面發生了什麼變化？
③為什麼會產生熱力環流？
第二步：讓學生到黑板上畫出熱力環流圖。
第三步：展示課件或在黑板上畫出如下圖：
高低高低高低b（熱） a（冷） c（熱）
第四步：據示意圖鼓勵學生發現問題和提出問題。
如：為什麼示意圖上，海拔高處的氣壓比海拔低處的氣壓
還高呢？為什麼圖上有的地方，大氣從低壓處流向高
壓處呢？等等。
第五步：理論聯絡實際
讓學生利用熱力環流形成原理知識分析「城市風」、
山谷風、海陸風的形成原因。並充分發揮多**課件的
作用，展示城市風、山谷風、海陸風的形成過程，將取
得很好的較果。
第六步：小結熱力環流的成因
（板書：熱力環流過程包括垂直運動和水平運動）
承**大氣運動有垂直方向上的運動和水平方向上的運動，水
平方向上的大氣運動就是我們平時所說的風，下面我們一起來
學習有關風的形成知識。
（板書：二、大氣的水平運動——風）
解決步驟：
第一步：形成風的直接原因——水平氣壓梯度力
（投影：水平氣壓梯度力的方向示意圖）
學生觀察回答水平氣壓梯度力的方向有何特點？並思考風的
大小受什麼決定？
歸納：水平氣壓梯度力垂直於等壓線；由高壓指向低壓。
風的大小決定於水平氣壓梯度力（等壓線的密集程度）
第二步：在地球上作水平運動的物體，方向上還會受什麼力的影響？
學生回答：
提出問題：我們來觀察一下高空大氣在水平氣壓梯度力和地轉偏向
力共同作用下風的方向如何？（展示幻燈片）
導讀：開始，空氣只受氣壓梯度力的影響，垂直於等壓線做運動；當
風一旦形成，就受地轉偏向力的影響，大氣在這兩個力的合力下不斷向
右發生偏轉（北半球）；當水平氣壓梯度力和地轉偏向力大小相等，方
向相反，合力為零時，風向平行於等壓線，不再偏轉。
第三步：近地面物體的運動還要摩擦力的影響，那麼風在這三個力共同
作用下，運動方向有如何呢？（展示幻燈片）
學生：導讀：近地面的風向與等壓線成一夾角。
注意：在風運動的過程中水平氣壓梯度力始終垂直於等壓線，地轉偏向力垂直於風向，摩擦力與風向相反；水平氣壓梯度力和摩擦力既能影響風向又能影響風速，地轉偏向只影響風向而不影響風速。
引導學生進行風的小結
課堂鞏固練習：
1．在熱力環流示意圖中完成環流過程並比較各點氣壓的大小；
2．下圖為南半球等壓線分布示意圖，風向正確的是：
附：板書設計
雨的形成教案
教學目標 知識目標 理解雨的形成過程和水的三態變化。目標 能獨立提出要研究問題的假設，能綜合運用各種實驗器材，設計實驗驗證自己想法的能力 情感目標 激發學生 物態變化的興趣，培養學生科學 嚴謹的實驗操作能力，使學生感受到自然事物是不斷變化的，變化是有條件的，引導學生體會物質的狀態變化對人們生活的影響...
2019熱力環流和大氣運動教案
熱力環流及大氣水平運動 出題人 徐蒙審核人 李建芝 教學重點與難點 重點 熱力環流的形成過程及應用 難點 運用熱力環流原理分析繪製海陸風 城市風形 課前知識預習補充資料 1 氣壓 指單位面積上所承受的大氣柱的重量。百帕 注意 越向高空氣壓越小。通常說的高氣壓 低氣壓是指同一高度上的氣壓高低狀況。2 ...
地理大氣的受熱過程 熱力環流
讀下圖，完成1 2題。1 低層大氣主要的直接熱源是 a 地面 b 太陽 c 大氣輻射 d 大氣逆輻射 2 下列對應錯誤的是 a 到達地面的太陽輻射 a b 大氣的反射作用 d c 大氣的吸收作用 b d 大氣逆輻射 c 3 地球表面的溫度變化 溫差 較月球表面要小得多，主要原因是 白天地球大氣對太陽...