讀下圖，完成1、2題。
1．低層大氣主要的直接熱源是( )
a．地面 b．太陽
c．大氣輻射 d．大氣逆輻射
2．下列對應錯誤的是( )
a．到達地面的太陽輻射——a
b．大氣的反射作用——d
c．大氣的吸收作用——b
d．大氣逆輻射——c
3．地球表面的溫度變化(溫差)較月球表面要小得多，主要原因是( )
①白天地球大氣對太陽輻射的削弱作用強
②白天地球大氣對太陽輻射的直接吸收作用明顯
③夜晚地球表面對太陽輻射的反射作用強
④夜晚大氣逆輻射產生保溫作用
a．①④ b．②③
c．②④ d．①③
4．下圖中a、b、c、d四地，晝夜溫差最小的是( )
5．下圖中不能正確表示熱力環流的是( )
6．圖示為城市風原理邏輯圖，甲、乙、丙、丁分別表示熱力環流的某個環節，下列數字序號的具體內容與其組合最恰當的是( )
①城區和郊區地面冷熱不均 ②空氣垂直運動
③高空、近地面同一水平面氣壓差異 ④空氣水平運動
a．甲①，乙④，丙③，丁②
b．甲①，乙②，丙③，丁④
c．甲③，乙②，丙①，丁④
d．甲②，乙③，丙①，丁④
7．讀我國東部沿海某地熱力因素形成的高空等壓面示意圖，完成下列各題。
(1)高空c比d的氣壓填「高」或「低」)，地面a比b的氣壓填「高」或「低」)。
(2)a比b的溫度填「高」或「低」)。
(3)a、b、c、d之間的熱力環流呈填「順」或「逆」)時針方向流動。
(4)如果a處是海洋，b處是陸地，則此時應該是填「白天」或「夜晚」)。
讀下圖(圖中e、f表示不同作用，a、b、c、d、g表示不同輻射)，完成8～10題。
8．在圖中箭頭所示的輻射中，屬於短波輻射的是( )
a．箭頭a b．箭頭b
c．箭頭c d．箭頭d
9．對地面起保溫作用的是( )
a．箭頭a表示的輻射 b．箭頭b表示的輻射
c．箭頭c表示的輻射 d．箭頭d表示的輻射
10．當大氣中的雲量和水汽含量增加時( )
①箭頭f可能增強 ②箭頭e可能增強
③箭頭c可能增強 ④箭頭a可能增強
a．①②④ b．②③④
c．①③④ d．①②③
由於城市人口集中，工業發達，釋放出大量的人為熱量，導致城市氣溫高於郊區，從而引起城市和郊區之間的小型熱力環流，稱為城市風。讀城市風示意圖，完成11、12題。
11．市區與郊區相比，近地面( )
a．氣溫高，氣壓高 b．氣溫高，氣壓低
c．氣溫低，氣壓低 d．氣溫低，氣壓高
12．若在圖中布局化工廠，為了減少城市風對市區空氣的汙染，位置應選擇在( )
a．甲 b．乙
c．丙 d．丁
海子曾寫過一首詩《面朝大海，春暖花開》，現代影視劇中，女主角往往面朝大海，在海風吹拂下頭髮向後飄散，反映出女主角愉快的心情。甲、乙兩圖分別為北半球某濱海地區海陸環流圖和氣溫變化特徵圖，據此完成13、14題。
13．甲圖①②③④四處中，氣溫最高的是( )
a．①處 b．②處
c．③處 d．④處
14．為了完成女主角頭髮向後飄散的場景，如果你是導演，你會選擇什麼時間段完成拍攝( )
a．16時至次日8時 b．8時至16時
c．18時至次日6時 d．6時至18時
15．讀地球大氣熱量傳遞與平衡示意圖，完成下列各題。
(1)圖中字母a表示b表示c表示d表示
(2)冬半年的霜凍多發生在晴朗的夜間，原因是這一原因與甲、乙、丙中的過程有關。
(3)多雲的白天比晴朗的白天氣溫低，原因是
這一原因與甲、乙、丙中的過程有關。
(4)近地面大氣溫度隨著高度的增加而遞減，原因是這一原因與甲、乙、丙中的過程有關。
對流層大氣的受熱過程導學案
教學目標 1.理解太陽輻射 地面輻射和大氣輻射的關係，說明大氣的受熱過程。2.理解大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫作用。一 對流層大氣的受熱過程 1 大氣對太陽輻射的削弱作用 主要表現為和 1 選擇性吸收 臭氧層中的臭氧和高層大氣吸收波長較短的光，水汽和二氧化碳吸收波長較長的光。2 散射和反射...
大氣垂直分層和對流層大氣受熱過程
課標解讀 運用圖表說明大氣的受熱過程 大氣 指的是對流層大氣，受熱過程是 太陽輻射 地面輻射 大氣輻射 之間能量的轉換。垂直分層 部分是為削弱作用做鋪墊，削弱作用又為保溫作用埋下伏筆，故本節課三部分內容環環相扣，宜採用遞進法進行課堂設計。大氣受熱過程是大氣運動的基礎，也可在本節課適當涉及為後面教學打...
大氣圈的組成與結構 大氣的受熱過程教學設計
魯教版必修1 第二單元從地球圈層看地理環境 第二節大氣圈與天氣 氣候 第1課時大氣圈的組成與結構 大氣的受熱過程 沂南第一中學姚希華 第二單元從地球圈層看地理環境 第二節大氣圈與天氣 氣候 第1課時大氣圈的組成與結構 大氣的受熱過程教學設計 沂南第一中學姚希華 課標要求 運用圖表說明大氣的受熱過程。...