蘇教版小學語文第十二冊教案
培養良好的學習習慣（十二）
教學目標：
1、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生明白「行萬里路，讀萬卷書」的道理，逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。
2、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養成在實踐中運用語文的習慣。
教學重點、難點：
使學生明白「行萬里路，讀萬卷書」和在實踐中運用語文的道理，在今後學習中進行實踐，逐步養成在實踐中運用語文的學習習慣。
教學預備：
1、學生預習課文，複習鞏固以前學習過的良好學習習慣。
2、課前蒐集的資料、**等。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一教時
一、匯入新課
二、指導看圖學習該怎樣「行萬里路，讀萬卷書」
1、按從上到下的順序，指導觀察第1頁的三幅插圖。
⑴觀察第一幅圖。
①圖上的同學看到這些古代的天文儀，會想些什麼？
②教師小結。
⑵觀察第二幅圖。
①指名學生說說**上的內容。
②討論：同學們應怎樣才能揭開宇宙的奧秘呢？
③教師小結。
⑶觀察第三幅圖。
①說說圖上畫了誰？在什麼地方幹什麼？
②圖上的同學這時會怎麼想，會說些什麼呢？
③你欣賞過哪些碑刻？學到了哪些知識？
2、指導學生觀察第2～３頁的插圖。
⑴逐幅觀察第一行的四幅圖。
①說說圖上畫了誰，在什麼地方，幹什麼？有什麼感受？
②同學們會什麼收穫？
組織討論，匯報交流。
⑵觀察第二行插圖。
①說說圖上海面是什麼景象。並指導說話。
②討論：同學們遊覽了這些名勝會說些什麼？
組織討論、交流。
⑶觀察第三行的插圖。
結合課外的積累，引導學生說話。
⑷教師小結，引導學生說說感受。
三、總結
１、通過觀察**，你知道了什麼是「行萬里路，讀萬卷書」嗎？該怎樣「行萬里路，讀萬卷書」呢？
２、讓學生根據自己的情況，談談預備怎樣「行萬里路，讀萬卷書」。
四、作業
１、進行課外閱讀。
２、深入大自然和社會，寫觀察日記。
第二教時
一、匯入新課
二、指導看圖，教學生學會運用語文。
１、觀察第４、５頁第一行的兩幅插圖。
①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？
②指名學生說一說。
③相互評價。
２、觀察第二行插圖。
①討論１：圖上的同學在幹什麼，寫字的同學是用什麼姿勢寫字的？他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學的表情怎樣？
②討論２：說說圖上畫的是一次什麼活動，參賽的同學什麼樣，神態怎樣？
③交流並小結。
３、觀察第三行的插圖。
①討論：圖上的同學正在開展什麼活動，大家分別在幹什麼？
②討論：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？
③交流、匯報。
４、觀察第４頁上的插圖。
①討論：圖是有誰在幹什麼，小報的質量怎樣？
②同學們對出好小報有什麼建議？
③交流、匯報。
５、觀察第５頁的插圖。
①教師介紹：這是乙個學校的學生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個同學分別扮演孟效和他的母親。
②圖上的同學表演得怎麼樣？
③小結：參加課本劇演出，可以鍛鍊自己運用語文的能力，陶冶藝術情操，培養自己各方面的情感。
三、總結
１、交流同學們在課前蒐集的在實踐中運用語文的例子。
２、課堂小結。
四、作業
１、分組編輯出版小報。 ２、練習排演課本劇。 ３、參加語文課外活動。
第一單元
本單元共有四篇課文，為「壯麗山河」篇，分別是《長江之歌》、《三亞落日》、《煙台的海》、《記金華的雙龍洞》等課文和一篇習作以及乙個練習。
《長江之歌》這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，讚頌了長江的巨集偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。
《三亞落日》是一篇文質兼美的寫景短文。作者運用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。
《煙台的海》憑藉課文語言材料，了解煙台四季不同的海上奇觀和煙台人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
《記金華的雙龍洞》按照「路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞」的順序描述了作者遊覽了金華的雙龍洞的過程，讓我們真切地感受到路上明豔的景色，聽到了溪流的歡唱，看到外洞的寬敞，體驗了內外洞連線處孔隙的窄小，更讓我們欣賞到內洞的「黑、奇、大」，我們不禁發出感嘆。在遊覽的同時，泉水始終伴隨著我們。「泉水流經的路線」：
從深黑的石洞流進內洞，再經過外洞流出洞口，然後隨著山勢流下山去。使學生感受作者構思的嚴謹與巧妙。是訓練學生練筆的好范文。
1、長江之歌
一、教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會5個生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。
二、教材說明：
這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，讚頌了長江的巨集偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。
第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，巨集偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。
本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反覆吟誦，聯絡上下文細細玩味，尤其是領悟文中兩次出現的詩句「我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷」的深刻含義。
三、教學時間：兩課時
四、教學設計：
第一課時
一、匯入新課，激發興趣。
二、初讀指導。
1、同學們，今天我們學習一首讚美長江的詩歌。（板書：長江之歌）
《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。
2、出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。
3、你們對長江有什麼了解呢？
4、放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞
1)、自學生字詞。
2)、檢查處學效果
（1）出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西
（2）指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前後鼻音、一字多音等方面區分加點字讀音的異同。
3)、各自輕聲試讀課文。
4)、分節指名朗讀課文。教師相機指點。
5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。看圖說話。
請同學們自由說說看。
聽**。
1)、自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。
2)、描紅田字格中的生字。
3)、查字典並聯絡上下文，理解下列詞語的意思：
豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉
4)、讀課文。
三、指導寫字。
1、出示生字：
乳汁哺挽滌埃灌溉
2、指導寫字：
乳：左右基本等寬。
汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。
灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。
1、學生認讀。
2、學生練習寫字，教師巡視指導。
作業1、讀課文，背誦古詩，學習歌曲。
2、抄詞語（兩遍）。
3、組詞。
哺（）溉（）濤（）源（）
輔（）概（）滔（）原（）
第二課時
一、聽寫生字詞。
二、指名朗讀課文。
三、精讀訓練。
1、**系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。
《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那巨集偉、壯觀的氣勢，作者說——
2、出示： 我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。
3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什麼。
4、交流：（1）為什麼說長江是無窮的源泉？（2）「情懷」是什麼意思？為什麼說長江有母親的情懷？
5、精讀第1節：
（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？
（2）交流。出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。
指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？
（3）默讀第1節，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？
（4）交流：出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
（這裡又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手裡，讓它們緊密聯絡在一起，永不分離。）
指導學生看地圖，並聯絡實際想象體會「哺育、挽起」的意義。
（5）指導朗讀最後一句，要讀出「讚美」「依戀」的感情。
（6）齊讀第1節。指導背誦第1節。
6、精讀第2節。
（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？
（2）交流： 從哪些地方看出長江是無窮的源泉？
（「遠古」是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。）
「推動新的時代」：長江能推動時代的發展，力量是無窮的。）
從哪些地方看出長江具有母親的情懷？
（「你用純潔的清流，灌溉花的國土」：母愛是純潔的、神聖的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。
「你用磅礴的力量，推動新的時代」：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發展起著不可估量的作用。）
（3）師引讀：「我們—讚美長江……」（4）指導朗讀第2節。（5）指導背誦第2節。
四、練習朗讀全詩。
1、同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什麼感想呢？
五、學唱歌曲、作業布置：p6 3、4兩題
六、板書設計：
1、 長江之歌
豪邁雄壯
2、三亞落日
教學目標
1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、初讀感知，初步理解課文內內容。
3、自主閱讀，給課文分段，概括段意。
課前準備掛圖、課件、投影執筆人林中坤
教學過程： 改進方法
第1教時
一、激趣導題
今天，我們學習一一篇寫景的課文，板書：2、三亞落日。
出示中國地圖，介紹三亞的地理位置，指出三亞是**日落的好地方，課文寫的「落日」與我們這兒看到的落日有什麼不同呢？
二、範讀課文（要對學生提出聆聽時的要求。）
三、初讀指導
1、自主學習生字新詞。
（1）自讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。
（2）利用工具書聯絡課文理解課文詞語。（參考）
美妙絕倫碩大無比收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風情悄然無聲笑顏
2、交流自學效果。
（1）出示詞語：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰漲溢
一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺軟軟
（2）指名讀，注意「碩」「盞」是翹舌音，「碩」的韻母是「uo」；「搔」是平舌音。
（3）自主交流感興趣的詞語意思，教師視情況點撥：（以下詞語意思必須掌握：）赤朱丹彤悄然無聲碩大無朋美妙絕倫收斂
3、指名讀課文，及時糾正讀錯的字音、讀破的句子。
4、默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？
（3-5節）課文第1、2小節分別寫了什麼？（在三亞看落日很有詩意；三亞洋溢著濃濃的熱帶風情。）學生分段、簡要說說段意。
四、再度課文
1、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，然後交流，說說你是怎樣感悟、理解的（板書：真有詩意）
2、指導朗讀第1自然段。
（1）學生試讀。
（2）朗讀指導：重點讀好：「真有詩意」「美妙絕倫」「一點也不……遜色」
（要求讀出喜愛、讚美之情。）
（3）多種形式朗讀。
五、寫字指導
六、作業
1、用鋼筆描紅、臨寫生字；
2、讀一讀，再抄寫4遍。
第2教時
教學目標
1、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
2、欣賞並摘抄描寫落日的語句。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學過程：
一、激趣，匯入新課
今天，老師帶著你們到三亞觀賞那富有詩意，美妙絕倫的日落的景象。
二、精讀第二段
過渡：在三亞看落日怎麼有詩意？三亞是個怎樣的地方？
1、（出示投影三亞風光）自由讀這一段**結合，想一想：你讀懂了什麼？
2、集體交流。（三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風情。）（板書：熱帶風情）
（1）你從哪些地方讀出三亞很美？在有關語句上作記號。交流：
①「藍透了」「碧玉般」「玉屑銀末般」「金燦燦」等詞語寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形態美。
②「挺拔俊秀」等詞語突出了椰子樹的姿態美。
③「低翔」和「搖曳」等寫出了白鷗、椰子樹的動態美。
（2）結合課文對白鷗、椰子樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。
（3）你從哪些地方體會到作者的喜愛之情？（如：「濃濃」、「金燦燦」「軟軟」等疊詞的運用。「蘸」「搔」擬人手法的運用。「真讓人擔心」「誰都想」等心理描寫。
（4）指導朗讀，讀出喜愛之情。
三、精讀第三段
過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確「真有詩意」，下面我們和作者一起欣賞夕陽滑落的美景。
1、自由讀第3、4自然段。體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。
2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太陽比作什麼？（板書：像孩童）
投影：活躍了一天的太陽，依舊像乙個快樂的孩童。
研讀：a 、哪些地方寫出了太陽像個「快樂的孩童」？（紅撲撲、抖落、濺出）
b、這樣寫有什麼好處？（鮮明生動，表達出作者的喜愛之情。）
c、想象夕陽的「孩童」形象及海天一色的奇觀。
d、指導朗讀。抓住關鍵詞語，讀出對此種景象的無限喜愛。
（2）研讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。〔懸在海與天的邊緣——在海面蹦跳——輕快入水〕
①投影：夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。
夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，像乙隻光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。
學法：a、輕讀這一組句子，比較哪種寫法好，好在**？b、指名說。（板書：像燈籠）c、指導朗讀第2句。
四、小結
五、作業朗讀課文，背誦課文
第3教時
教學目標、
1、繼續精讀第三段，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
2、朗讀課文，背誦課文
3、開展綜合實踐活動。
教學過程：
繼續精讀第三段
②讀夕陽「在還面上蹦跳」的句子。
a、你怎麼理解句子中的「再一次」？
b、作者又一次把夕陽比作了什麼？
c、想象夕陽「海面蹦跳」的情景。
d、指導朗讀。
③投影：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以乙個輕快、敏捷的彈跳，再以乙個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
a、小組合作研究：a、品讀感悟，比較這兩句在寫法上有什麼不同。
b、第二句運用了比擬的方法，好在**？
c、組內交流。選派代表，綜合大家意見。
b、大組交流。（把夕陽完全落下時的情景寫得十分細緻，而且寫活了，使讀者彷彿身臨其境）（板書：像跳水員）
c、想象夕陽滑落的情景。
d、激情賞讀。
（3）作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了「我」看落日的神情，請畫出有關語句讀讀，說說你從中讀懂了什麼？
3、通讀全段，再找一找自己最喜歡的句子，並說說為什麼喜歡。
4、指導背誦第三段。
四、學習第5節
1、自由輕讀。
2、說說你讀懂了什麼？作者為什麼這樣寫？你想用什麼話語讚賞？
五、總結全文
1、作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美景，包含著作者對這大自然景觀的喜愛和讚美。
2、**課文錄音，再次欣賞三亞落日的神奇景觀。
六、作業
1、朗讀課文，背誦課文。
之（2）從「光、色、日、霞」四個字中選擇自己感興趣的問題，查閱資料，進行課題研究。
板書設計或教後感
像孩童2、三亞落日真有詩意像燈籠
像跳水員
12冊語文教案
第一課時 教學目標 1 學習並掌握本課的生字新詞，會認3個字，會寫5個字，掌握 一片汪洋 息壤 大發雷霆 滾燙 汗流浹背 等詞語，理解詞義。2 正確 流利地朗讀課文。3 整體感知，了解文章的主要內容，理清文章的脈絡。4 學習課文第 一 二部分，了解鯀治理洪水的原因 方法及結果。教學重點 1 學習生字...
蘇教版語文第八冊語文和作文教案定稿
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蘇教版語文第七冊全冊教案
本冊教材簡析 培養良好的學習習慣 七 教學要求 指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解閱讀課外書籍要有選擇和如何選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養選擇課外讀物的良好習慣。使學生初步了解讀書要做記號和如何做記號，初步掌握做記號的方法，培養不動筆不讀書的良好習慣。使學生初步了解留心觀察事物的...