蘇教版初一下冊語文第一單元作文教案教學設計七下語文第一單元作文教案設計
寫作觀察人物特點，寫出人物個性
課題觀察人物特點，寫出人物個性課時 3 授課日期教學目標 1 、能仔細觀察人物，準確捕捉人物形象的外在特點。
2、恰當運用多種描寫方法，寫出人物的特點，顯示人物的個性。
3 、培養由外部觸及人物內心並能把握其性格的能力，展示人物的內心世界。
4 、能運用規定的符號自改、互改習作，提高作文質量。
重點難點人物描寫能力的培養
教具學具教參資料
板書設計寫什麼？——熟悉的人
個性特點？——觀察回憶
怎麼寫？——各種描寫
教師活動內容、方式學生活動內容、方式
一、學習短文
1 、自學「觀察人物特點，寫出人物個性」。
2 、交流人物
3 、推薦《我的老師》及《一面》兩篇文章，與學生一起分析兩文的寫作技巧，前者著重借助環境描寫及外貌、語言、動作、心理的描寫來刻畫人物，後者著重通過精心選材、對比反襯等描寫人物。
4、 小結：
寫什麼？——熟悉的人
個性特點？——觀察回憶
怎麼寫？——各種描寫
二 、當堂練筆：題目「猜猜他是誰」
三 、讀練筆交流、評價。
四、學習「他是為性格的人」寫作
1、了解寫作提示
2、教師指導
3、學生寫作
五、作文評價
1、發放《發展性作文綜合評價表》
2、對照**，宣布修改要求
3、交換作文，返還本人，自我評價
4、修改後重寫一、1 、學生自學短文
2、學生說說《水滸》中最讓自己難忘的形象，並談談其出色的人物描寫。
3、學生賞析人物的描寫方法、人物性格特徵
二、1、學生當堂完成「猜猜他是誰」
2、讀三、練筆交流、評價。
四、1、學生讀寫作提示
2、開始構思、寫提綱、寫作。
五、1、學生填寫**上的姓名等
2、同桌交換、修改作文，登記具體評價內容、打初評得分。
3、自我評價得失，提出修改計畫
4、修改後重寫
初一下冊地理複習蘇教版
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