《傷仲永》
1解釋下列句中加黑加線的詞。
世隸耕自為其名
其文理皆有可觀者泯然眾人矣
不能稱前時之聞傳一鄉秀才觀之
未嘗識書具借旁近與之( )
自是指物作詩立就稍稍賓客其父( )
餘聞之也久從先人在家( )
受之天也卒之為眾人( )
今夫不受之天或以錢幣乞之
日扳仲永環謁於邑人
父異焉（ ）
2 給下列句子中畫線的字注音。
①日扳（ ）仲永環謁（ ）於邑人
②不能稱（ ）前時之聞 ③泯（ ）然眾人矣
3指出下列句子中的「其」所指代的內容。
①即書詩四句，並自為其名
②其詩以養父母、收族為意（ ）
③其文理皆有可觀者（ ）
④稍稍賓客其父父利其然也（ ）
4.寫出文中的乙個通假字。 通
5.翻譯下面句子。
a.邑人奇之，稍稍賓客其父
b.父利其然也
6.文中有三個字點出了仲永才能衰退的原因。這三個字是
7.文中哪一句話寫出了仲永的父親貪利而自得，可悲可嘆的愚昧無知之態?
8.課文中的哪些話介紹了方仲永才能發展的三個階段?
9.對本文的寫作特點理解正確的一項是( )
a.夾敘夾議、先揚後抑、對比的手法 b.寓事於理、先抑後揚、對比的手法
c.就事說理、先揚後抑、對比的手法
10、解釋下列多義詞。
父利其然也（ ）賢於材人遠也（ ）
泯然眾人矣於舅家見之 （ ）
環謁於邑人 （ ）
王安石待客
王安石在相位，子婦之親①蕭氏子至京師②，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺飢甚而不敢去。
又久之，方命坐，果蔬③皆不具，其人已心怪之。酒三行④，初供胡餅兩枚，次供豬臠⑤數四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸⑥，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。
公取自食之，其人愧甚而退。
注釋:①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③果蔬：泛指菜餚。④酒三行：指喝了幾杯酒。⑤臠：切成塊的肉。⑥箸：筷子。
1、解釋下列句中加點字的意思。（2分）
（1）公約之飯2）又久之，方命坐_________
（3）惟啖胡餅中間少許4）其人愧甚而退_______
2、翻譯：①覺飢甚而不敢去
②其人已心怪之2分）
3、理解：上文末了說「公取自食之」，那麼王安石到底吃了什麼？（2分）
4、王安石是乙個怎樣的人？讀了本文，你有什麼感悟？（3分）
王冕故事
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛。
或牽牛來責蹊①田，父怒，撻之，已而復如初。母曰：「兒痴如此，曷不聽其所為?
」冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策②映長明燈③讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬④若不見。
安陽韓性⑤聞而異之，錄為**，學遂為通儒⑥。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養。
久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被⑦古冠服隨車後。鄉里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。
【注釋】①蹊(xī)：踐踏。 ②策：
通「冊」。 ③長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。
④恬：心神安適。 ⑤韓性：
紹興人，大學者。 ⑥通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。
⑦被：披。
【閱讀訓練】
一、下列句子中加點的詞語解釋正確的兩項是( )。
a．聽已輒默記(完畢
b．冕因去，依僧寺以居(離開)
c．安陽韓性聞而異之(不同)
d．夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之(躲藏)
二、下列句子中加點的詞語意思相同的一項是( )。
a．以b．之
c．其 d．為
三、翻譯下列句子。
1．或牽牛來責蹊田
2．曷不聽其所為
3．門人事冕如事性
4．自被古冠服隨車後
四、這兩段文字說了王冕哪兩件事?請用自己的話簡要回答。
現代文閱讀
（一）美麗的謊言
①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。
②那年夏天，我被母親領進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內容是從1數到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數到了100。
老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心裡暗自猜測著那個紅五星的含義。
③開學了，看著班裡四十多個同我一般大的孩子，我固執地想找出與他們的不同來。我心裡一直惦著花名冊上的那個紅五星，終於忍不住了，跑到老師那裡問她，是不是我的入學考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心裡公升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。
這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以後，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每乙個人的入學花名冊上都有乙個紅五星，而她幾乎對每乙個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名！
④我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那麼美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。
⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年裡，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找乙個屬於自己的空間都不那麼容易。
在5個月的時間裡，我換過5次住處。那時我還是乙個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家裡，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉移。
拎著乙個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信裡，我都說我住得很好，一切都順利。
並且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢？
⑥那一次，母親在**裡說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了**，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，乙個人去醫院打針。我愣了好久，覺得心裡很慌，趕忙往家裡撥**，撥到一半，又停了下來，我質問母親又有什麼用呢。
我原本真切地知道她為什麼要說謊的！
1、第⑤段中「我」為什麼每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？（3分）
2、作者為什麼認為有些謊言是美好的？（從謊言的作用上回答，應在理解的基礎上提煉、概括）（4分）
3、老師說謊的目的是什麼？（含標點15字以內）（3分）
4、用原文回答「我」為什麼能在美國獨自忍受陌生和孤獨？（3分）
5、文中都有誰說了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏）（6分）
6、母親為什麼說謊？（3分）
7、畫波浪線的句子在結構上起的作用是2分）
8、關於說謊這個問題，你贊同作者的觀點嗎？為什麼？（5分）
（二）孩子，請繫好鞋帶
羅安餘⑴那時，我還在讀初一。
⑵學校每到年底都會組織遊園活動慶祝新年的到來。
⑶記得那年的遊園活動特別熱鬧，遊戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。
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