《軸對稱圖形》教學設計
黃河路小學王飛
教學內容：第29頁例1及做一做，練習七第1－3題。
教學目標：
1、聯絡生活中的具體物體，使學生初步體會生活中的對稱現象，能在實物和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法作出軸對稱圖形。
2、通過觀察、操作活動，培養學生探索與動手操作的能力。
3、使學生在認識和製作簡單的軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形對稱的美。
教學重點：
認識對稱現象和軸對稱圖形
教學難點：
能識別軸對稱圖形。
教具準備：多**課件、彩紙、剪刀。
教學過程：
一、遊戲匯入，初步感知。
師：同學們，你們想玩遊戲嗎？我們先來玩玩「猜猜測我是誰」的遊戲吧？
課件出示蝴蝶、樹葉、青蛙的一半。並問學生：你是怎麼想到的？
（猜測生會說：一半是翅膀，另一半也是一樣的，所以是乙隻蝴蝶）
師：你們知道這種現象在數學中叫什麼嗎？（對稱現象）
師：出示一些例項，你還見過哪些對稱現象？（生舉例說明）
二、知識**
1、師：對稱的物體還真多，（課件出示）比如：我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。生活中的這些對稱現象，把它的形狀以**的形式出現，就是對稱圖形。
師：通過剛才的小遊戲，誰知道什麼樣的圖形是對稱圖形，他們有哪些特點呢？（猜測學生會說：兩邊完全一樣的圖形是對稱圖形）
師：那我們怎麼驗證兩邊是不是完全一樣呢？（猜測學生會說：對折）
師：接下來請以小組為單位，對折你手中的圖形，並說一說你發現了什麼？他們是對稱圖形麼？讓小組派代表上台演示（猜測學生會說：對折後，兩邊完全重合）
師：這些對稱圖形的中間都有什麼？我們把摺痕所在的這條直線叫做「對稱軸」。
（板書：對稱軸）請同學們動手指一指這些對稱圖形的對稱軸在哪兒？師示範畫對稱軸。
（強調畫對稱軸用虛線。）
2、師：把這些圖形沿著對稱軸對折，兩邊的圖形會怎麼樣？
（猜測學生會說：重在一起）
師引導說出：完全重合。
師：能夠沿著一條直線對折，兩邊完全重合的這種圖形準確的說，在數學中叫軸對稱圖形。
三、創造「軸對稱圖形」。
師：今天老師還給給大家帶來了乙個對稱圖形，誰能說說老師是怎樣剪出這些圖形的？（生：先對折，再畫一畫，最後剪一剪。）
師引導學生共同剪一件衣服。（重點演示是從摺痕的地方畫圖，再剪）
師：以小組為單位剪乙個軸對稱圖形。剪完的同學仔細觀察你剪的圖形有什麼特點？
然後讓學生將自己小組剪出的軸對稱圖形進行展示。（貼在黑板上）
四、鞏固深化，拓展延伸
師：同學們我們不僅認識了軸對稱圖形，還創造了這麼多美麗的軸對稱圖形，下面就讓我們大顯身手，去用對稱知識解決問題吧！
1、顯身手
①課本29頁做一做。
②33頁1、2題。
③師：同學們判斷的太好了，老師給大家帶來兩個難度大的，大家來看看它們是軸對稱圖形嗎？（小鴨圖、平行四邊形）
2、猜圖形。
課本33頁第3題。
五、課堂小結。
板書設計：
軸對稱圖形：對折後兩邊能完全重合
張貼學生及及教師的剪紙作品
小學二年級數學上冊《軸對稱圖形》優秀教學設計
教學目標 1 初步認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能找出對稱圖形的對稱軸，並能用自己的方法創造出軸對稱圖形。2 通過觀察 思考和動手操作，培養學生探索與實踐能力，發展學生的空間觀念。3 引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發學生的數學審美情趣。教學準備 教師 多 教學課件等。學生 白...
蘇教版八年級軸對稱與軸對稱圖形講義
第2章軸對稱圖形 第1課時軸對稱與軸對稱圖形 知識點 1 軸對稱 如圖 把 abc沿著直線m 如果它能夠與 a b c 那麼稱這兩個圖形關於這條直線 也稱這兩個圖形成 這條直 線叫做 兩個圖形中的對應點叫做 請寫出圖 中的一對對 稱點 2 軸對稱圖形 如圖 把已知圖形沿著某一條 摺疊，如果直線兩旁的...
二年級下冊教案
第一單元 單元教學計畫 單元教學內容 第一單元 解決問題 單元教材分析 本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有 運用加法和減法兩步計算解決問題，並學會使用小括號 運用乘法和加法 或減法 兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點 1.結合生活情境發現數學問題並解決問...