小學語文一年級下冊第14課《荷葉圓圓》 第一課時教學設計
劉芯彤教學目標：1.學會本課的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
教學重難點：1.識字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學準備：ppt、**
教學過程：
一.複習匯入：
同學們，是否還記得我們學過的古詩《小池》？師生齊背。
是呀，小荷才露尖尖角，就有蜻蜓立上頭了。（ppt1）那麼展開了的荷葉，（ppt2）又吸引誰來了呢？它們會做些什麼了呢？
接下來讓我們一起來學習14課《荷葉圓圓》，（ppt3）請同學們開啟課本第62頁，請和老師一起寫課題。師板書課題《荷葉圓圓》。齊讀課題三遍。
師特別指導「荷」字。（3分鐘）
二.初讀課文，讀準字音，整體感知。（5分鐘）
1.欣賞課文**閱讀，初步感受荷葉的美，小夥伴們的快樂。（**）
2.生借助拼音自讀課文，注意讀準字音，把段落標好。
3.出示ppt4，讀完了課文，誰來說說荷葉是什麼樣的？指名說。
出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。 跟老師讀一遍。齊讀一遍。這展開的荷葉是那麼圓那麼綠，吸引來了四個小夥伴。
三.學習生字詞。（20分鐘）
1.出示ppt5第一組詞語（小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒）。
（1）師重點指導「珠」的讀音和字形。「蜻蜓」與「青蛙」的qing要區別清楚。「小魚兒」要注意兒化音。
(2)齊讀兩遍。試背。
師導詞：這些小夥伴還有它們自己的特點呢.小水珠有亮晶晶的眼睛，同時出示··
2.依次出示ppt5第三組詞語（亮晶晶的眼睛，透明的翅膀，放聲歌唱，游來游去，捧起水花。）
（1）a指名讀（兩個人），齊讀兩遍。b師解說（三日晶，屬於上下結構）。
c請小朋友們連讀兩遍：小水珠，亮晶晶的眼睛。
（2）（ppt5）「透明的翅膀」，指名讀。師範讀，生跟讀。（「透」半包圍結構，走之兒，複習板書：
走之兒。 翅膀注意讀音。翅要翹舌，膀為後鼻音，月字旁。
跟身體有關，（插圖）跟身體有關的字還有：腰，臉，腳。它們都是月字旁。
（返回ppt5）齊讀兩遍。把這兩組詞連讀。（小蜻蜓，透明的翅膀）
（3）「放聲歌唱」，齊讀。男女賽讀。連讀（小青蛙，放聲歌唱）。**青蛙叫聲。再連讀兩次。
（4）「笑嘻嘻，游來游去，捧起水花」，指名讀，生跟讀，注意「嘻」字，口加喜歡的喜。師範讀，生再讀。全班連著讀兩次（小魚兒，笑嘻嘻，捧起水花，游來游去）分組讀。
（5）請同學們把這一組詞語讀一遍吧。齊讀。
3.全班橫著連讀兩遍。
4. 導語：小夥伴們把荷葉當做什麼呢？
小水珠說荷葉是我的搖籃，（出示「搖籃」）注意「籃」字為竹字頭，搖籃是用竹子做，所以「搖籃」的「籃」字為竹字頭。再讀兩遍。指名讀。
生跟讀。師反覆三遍：小水珠說荷葉是我的搖籃。
生跟複述。
5.（2）小蜻蜓說荷葉是我的？ 齊回答。
「停機坪」（出示ppt5詞語）。a跟老師拼讀「停和坪」，兩字都為後鼻音，指名讀，生跟讀，大家齊讀。師：
小蜻蜓說荷葉是我的停機坪。生集體複述，指名複述。
（3）小青蛙說荷葉是它的？齊回答。師複述一遍，指名複述，生集體複述。
（4）小魚兒說荷葉是它的？ 齊回答「涼傘」，師隨機指導糾正學生的讀音。所有小魚兒才能夠快活地在水裡游來游去。指名複述，分兩大組複述一遍。
6.（1）請一位小朋友當小老師，我們跟著他把這三組詞語橫著讀一遍。小老師讀一行，同學們跟讀一行。小朋友可要用心記了。（指名讀，生跟讀）
（2）齊讀（橫著讀），齊背。
四.流利地朗讀課文，口頭按課文原文填空。（10分鐘）
（一）學習完了生字詞，相信同學們再次讀課文會更流利。一起來試試吧。齊讀課文。
（二）學到這裡，老師想考考同學們，不看課文，看誰能夠把老師漏寫的詞語補充完整。
1.出示「荷葉圓圓的，綠綠的。」及第二自然段的填空。指名口頭填空。師生評價。齊口頭填空，出示答案，齊讀。齊背
2.出示第三自然段的填空，指名口頭填空。師生評價。齊口頭填空，出示答案，齊讀。齊背。
3.出示第
四、五自然段的填空。指名口頭填空，男女同學分別比賽填空。（3）師出示答案，齊讀。齊背4.請同學背誦課文。
荷葉圓圓》第一課時教學設計 平
人在小亭邊。停 土地真平整。坪 4.課件出示生字組成的詞，齊讀。三 把課文讀流利 感知課文大意 過渡 小朋友們，這些淘氣的生字娃娃又跑回課文中了，把生字寶寶帶到課文中多讀一讀你慢慢就會認識他們的。讀你喜歡的自然段，一定要讀通讀順。男女生比賽讀課文，注意我們剛才糾正的讀音，想想課文主要講了誰?他吸引來...
荷葉圓圓第一課時教學反思
今天在我校進行的同課異構活動中，我執教了一年級的 荷葉圓圓 這一課。上完之後，覺得有很多的感想。自從參加了市小學語文識字與寫字教學研討會，我便在思考怎樣才能將會議上的理念滲透到自己的課堂教學中來。在執教這節課的時候，我有了以下幾點突破 1 調動學生的積極性，將識字教學落到實處 語文課程標準 中對於小...
荷葉圓圓》 第一課時 及反思 吳漢忠
荷葉圓圓 第一課時 的教學設計及反思 姓名 吳漢忠性別 男職稱 小一學歷 大專單位 北中鎮文楷小學通訊位址 安徽省安慶市太湖縣北中鎮文楷小學 139 郵箱 992939167 郵編 246495 教材分析 荷葉圓圓的，綠綠的，荷葉是夏天裡一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小...