小學人教版美術第三冊第17課

《動物樂園》教學設計

教材分析

本課是「設計應用」領域的課程，以「動物樂園」為課題，特別強調了人與動物、人與自然之間的關係，人類要善待動物，要保護自然環境。在教學中學生可使用橡皮泥、黏土等材料進行立體動物製作。通過本課的學習，讓學生用雕塑材料直接進行基本形體——球體、半球體等形體的塑造，進一步鍛鍊和提高學生的立體造型能力。

教學目標

1、認識不同的動物形象，並能夠抓住動物的基本形態和其顯著特徵。

2、通過學習，結合自己的理解，採用揉、捏、粘、切、刻等方法臨摹或創作泥塑動物形象。

3、激發同學對大自然的熱愛、對生活的熱愛，增強保護大自然、保護動物的意識。

教學重難點

重點：學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。

難點：作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。

教學準備

教師：教學課件、實物範作。

學生：橡皮泥（黏土）及橡皮泥製作的輔助材料。

教學設計

一、匯入

今天老師給大家帶來了一位好朋友，看！是誰？（貓頭鷹博士）（展示製作好的橡皮泥貓頭鷹博士）你想和它做朋友嘛？

（想）貓頭鷹博士選擇朋友可是有條件的奧，就是上課要認真聽講，積極回答問題。你們能做到嗎？（能）相信同學們一定能夠做好。

貓頭鷹博士準備今天帶領我們大家到大森林裡去認識一些新的朋友，也就是我們今天將要學習第十七課《動物樂園》。（板書課題）

二、**

1、現在我們就和貓頭鷹博士一起到森林裡去看看都有哪些小動物。看的時候要仔細觀察都有哪些動物？它們都是什麼樣子的？

（課件：動畫片經典片段獅子王）（貓頭鷹、獅子、老虎、熊、梅花鹿、蛇、狼等）（師生共同分析這些小動物）

2、剛才我們認識了這麼多的小動物，我們再來看一下真實的小動物和藝術作品中的小動物有什麼不一樣的地方。（課件）（真實的小動物和泥塑小動物的對比**）（師生共同分析概括出藝術作品中的小動物都進行了高度概括和誇張。同時板書：

概括誇張）

3、現在我們知道了製作泥塑小動物要把它們進行概括和誇張，那製作的具體方法是怎樣的呢？我們一起來看一下。（課件）（梅花鹿的製作步驟圖）（師生共同分析製作方法步驟）

4、這時候貓頭鷹博士有一件重要事情要宣布：（課件：要召開動物聯歡會。）可是現在小動物們都不在這裡，怎麼辦呢？讓我們來幫它製作一些小動物好不好？

三、欣賞

在製作之前我們再來欣賞一下其它同學的作品。看你能從中學到什麼。（課件）（展示其他同學的作品）

四、製作

（課件）貓頭鷹博士又布置任務了：自己動手製作乙隻你最喜歡的小動物，並完成後模仿你製作的小動物。

五、展評

（課件）貓頭鷹博士：動物聯歡會開始了。

所有的同學帶著你製作的小動物，到講台上來。

（課件）聯歡會第一項：模仿你做的小動物。

聯歡會第二項：同學們自己評價一下誰製作的小動物最好，為什麼？

教師總評，把「貓頭鷹博士」獎勵給製作的最好的同學。

六、拓展

這一節課我們用橡皮泥製作了不同的小動物，同學們都做的非常棒！我們除了用橡皮泥來製作小動物，還可以用什麼材料來製作呢，課下蒐集一些能夠製作小動物的材料自己再製作一些不同的小動物。

動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，保護我們的大自然，保護我們的生態平衡，從我們做起，從我們身邊做起。