小學數學第三冊教學計畫

一、教材分析：

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的資料收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。

「數學廣角」是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

二. 教學目標

1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

2．初步認識線段，會量整厘公尺線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板

判斷乙個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

3．能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖

形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

4、了解初步的統計知識。

5．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7．通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。

三．教學措施

1 、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向其他老師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

2 、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

3 、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對於每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什麼地方，及時的糾正錯誤。

4 、做到多鼓勵少批評，採用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

5 、結合相應的教學內容加強優化計算與能力的培養。注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。有步驟的滲透教學思想方法，培養學生的數學思維能力。

6 、多設計一些探索性操作活動 , 培養實驗能力和創新精神。充分利用教具和學具進行直觀教學

五、教學進度安排

乘法的初步認識5 課時

表內乘法10 課時

角的初步認識4 課時

除法的初步認識13 課時

混合運算8 課時

統計與可能4 課時

總複習4 課時