一、說教材
《小蝌蚪找媽媽》是小學語文s版一年級下冊中的第17課，通過小蝌蚪找媽媽的故事，引導學生了解小蝌蚪變成小青蛙過程，身體發生了許多有趣的變化。通過學習課文當中小蝌蚪和其他動物的對話，引導學生學會互相幫助。
二、說教法
1、關注學生個體差異，鼓勵個性化閱讀。
2、引導學生積極交流識字方法，促進小組合作。
3、指導學生認真觀察，正確書寫。
三、說學法：
1、讀一讀，隨文識字。
2、議一議，交流識字方法。
3、寫一寫，把生字寫工整漂亮。
四、說教學目標
1、學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。
2、能正確流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內容。
3、感受學習的快樂，初步體驗語言文字的生動形象和準確性，培養語感。
五、說教學重難點
教學重點：
掌握生字新詞，讀準字音，能用自己喜歡的方式記住字
形，正確書寫生字。
教學難點
隨文識字，正確流利地朗讀課文。
6、說教學過程
（一）巧設情境，激發興趣。
愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。上課伊始，我神秘地告訴學生：
剛才在校門口看到一張尋人啟事，想看看嗎？在孩子們詫異的目光中，我用課件出示尋人啟事。再讓學生了解啟事的內容：
這張啟事是找誰？你們願意幫助它們嗎？這則啟示一出來，立刻激發了孩子們濃厚的興趣，而且孩子們也是極富同情心的，因此很快就把孩子們引進了課文中。
（二）整體感知，引入課文。
教師朗讀課文，讓學生邊看邊想：小蝌蚪找著媽媽了嗎？它們的媽媽是誰呢? 你怎麼知道的？通過**並茂，形象直觀的圖畫展示，幫助學生快速了解課文內容。
（三）自讀課文，隨文識字。
1、用喜歡的方式讀書。首先讓學生明確讀書要求：那它在找媽媽的過程中都遇到了誰？
他們都說了些什麼呢？開啟書，用自己喜歡的方式讀課文，並在課文中畫出生字。在學生初步感知課文內容的基礎上，讓學生帶著問題讀課文，讓學生養成有目的去讀書的習慣。
2、匯報讀書情況，指導隨文識字。
這是本課的教學重難點，因此備課時我進行了三個預設，學生說到哪就切入相關部分的學習。
預設一：遇到鯉魚媽媽。
首先指名匯報，並朗讀相關句子。再隨文識字，在這段話中你找到哪些生字寶寶？出示生字：
食、迎、阿、姨、哪。讀生字。哪個小老師願意讀給大家聽嗎？
請小老師帶讀，並強調「迎」的讀音。演一演：小蝌蚪怎麼迎上去的？
請學生做動作。「迎」還可以組什麼詞？怎麼記住「姨」？
誰能用「阿姨」說一句話？指導「食」，指導組詞。最後再齊讀這一部分。
接下來小蝌蚪又遇到了誰呢？
預設二：小蝌蚪遇到了烏龜。
這一環節也是按照讀課文、出示生字、識記生字、指導朗讀的步驟進行。
這一段只有兩個生字「龜」和「披」，「龜」是一種爬行動物，出示**，學生讀詞「烏龜」，讓學生借助**來識字。
而「披」是乙個動詞，我順勢讓學生做做披衣的動作，再組詞，讓學生從讀音和字義上對生字有全面的掌握。
預設三：找到媽媽
1、此時，出示青蛙**，先讓學生用自己的話說說青蛙的樣子，再讓學生在課文中找出描寫青蛙的句子，畫一畫，讀一讀。
2、對於比較有代表性的生字「肚」 ，可以聯絡實際幫助理解。
3、再指導朗讀課文：媽媽見到了自己的孩子，他們都非常高興，讓我們一起來讀讀這一段。
（四）檢測識字，鞏固識字效果。
1、課件出示帶有生字的詞語，採用多種形式讀：同桌互讀、**車讀、齊讀。
2、識字遊戲：摘蘋果。（課堂進行一半後，孩子們的學習興趣有所減弱，適時地穿插課堂小遊戲，有助於提高學生的學習興趣。）
（五）指導寫字
1、出示要寫的字。
2、讓學生觀察，說說你哪些字最難寫呢？再根據學生的需求重點指導。
3、如「前」和「哪」先觀察每一筆在田字格中的位置，提示「前」的筆畫變化。「哪」三部分要寫緊湊。
（六）回讀，小結課文。
學生齊讀課文。
最後，小結課文內容，為下節課的學習做好鋪墊：這節課我們知道了小蝌蚪最後找到了自己的媽媽，變成了乙隻大青蛙，那他們是怎麼變成大青蛙的呢？（板書：變）下節課我們再來繼續學習。
小蝌蚪找媽媽
匯入語 小朋友們，請大家合上課本跟老師猜兩個謎語，好不好？你們準備好了嗎？小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘裡游啊遊。小蝌蚪 板書 綠衣小英雄，田裡捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。青蛙 同學們好棒啊。你們是不是和爸爸媽媽長相差不多。大家看蝌蚪和青蛙的外形差別那麼大，你覺得它們是一家人嗎？難怪小蝌蚪...
小蝌蚪找媽媽
活動目標 1 體驗遊戲的快樂及表演的樂趣。2 培養幼兒動作的創造性。活動準備 青蛙媽媽 鯉魚媽媽 鴨媽媽 烏龜媽媽頭飾各乙個 聽過 小蝌蚪找媽媽 的故事。重難點 重點 體驗表演的樂趣。難點 鼓勵幼兒創造蝌蚪遊的動作，學說各角色的話。活動過程 一 欣賞 學蝌蚪遊。1 師 小朋友，老師帶來一段很好聽的 ...
小蝌蚪找媽媽教案
34 小蝌蚪找媽媽 教學內容 人教版小學語文一年級下冊第34課 小蝌蚪找媽媽 教學目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文，通過朗讀感知小蝌蚪的變化。2 認識 灰 迎 等8個生字。教學重難點 1 正確 流利 有感情地朗讀課文，通過朗讀感知小蝌蚪的變化。2 認識 灰 迎 等8個生字。教學模式 導 學 議...