做乙個受學生歡迎的語文老師很難，因為傳統的中學語文課堂形式單
一、氣氛沉悶、缺乏活力，學生常把語文課堂當成休息的場所。形成這種狀況的原因是多種多樣的，首先缺乏使課堂活起來的活水——幽默。那麼，教師怎樣在語文教學中運用幽默呢？
一、精心設計語言，以幽默匯入新課
凡精彩的語文課，無一不是「扣人心弦的開頭，環環相扣、緊緊銜接的過程，餘味無窮的結尾」三者完美的結合。好的匯入將使語文教學事半功倍。
在教學實踐中，以幽默的方式匯入，最能吸引學生的注意力。為了牢牢地吸引學生的注意力，我總是根據不同的教學內容設計相應的導語。如，上「理想的階梯」這一課外閱讀課，針對學生學習議**不感興趣的特點，我先一本正經問同學們：
「你們想在考試中取得高分嗎？」「想。」我一揮手中的資料說：
「那就請服『理想的階梯』這副良藥，本藥根據祖傳秘方，採用先進技術配製，專治成績不佳者，無效退款，現在把這副良藥免費送給同學們。」學生們先是驚訝，而後會意一笑，新課順理成章進行。巧設比喻，扣住學生心弦，對學生理解課文起到了催化作用。
幽默的導語，除了上述「廣告法」以外，還有設疑法，抖包袱法、通緝令法……只要所設計的導語與新課內容有聯絡，或包含著新內容的重點難點，不庸俗，不喧賓奪主，就一定能吸引學生注意力，真正做到寓教於樂。
二、巧用課文情節，幽默教學內容
語文教材中擁有大量文質兼美的文學作品，其中有辛酸麻辣的吳敬梓式幽默，也有鋒芒畢露的魯迅式幽默；有契訶夫、歐亨利的西式幽默，也有「蒲柳人家」的中國式幽默。人物形象的幽默更是舉不勝舉，勢利小人胡屠戶、見風使舵的奧楚蔑洛夫、「經典」迂腐的孔乙己等都有滑稽可笑的一面。對於課文中這些幽默素材，教師在上課時就可以靈活運用，可以自己活靈活現地模仿，也可以讓學生根據自己的理解表演，不但使課堂教學妙趣橫生，充滿笑聲，還可使學生對新知識印象深刻，一掃以往的沉悶單調。
三、拓展課外知識，幽默教學內容
例舉幽默語言在語文教學中作用
中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 b 文章編號 2095 3089 2012 02 0136 02 幽默是一門藝術,教學幽默更是一門高超的藝術,教學幽默在語文課堂的作用是教師個性智慧型的閃爍,是 寓教於樂 的機智。語文課堂中幽默的語言是語文教師思想 氣質 才學 視野和靈感的結晶,它像乙個精靈,能...
在創新中感悟語文的魅力
四 在拓寬語文學習的空間上改進教學方法，要大膽走出課文 走出課本，讓課內長骨 課內長肉，讓潛在的創新意識大展巨集圖。要做到這些，對老師來說要求教法靈活，引導學生創新。要培養學生的創新意識，教師首先得要有創新意識，另一方面，學生的創新意識在一定程度上 於教師的創新意識。教師能靈活運用教學機制，在教學中...
宋詞在語文教學中的作用
作者 司丙軍 新課程 上旬 2015年第04期 摘要 宋詞一直是中國文字文化中不可或缺的一部分，它曾經引領過乙個時代的潮流，也令千古詞人競相折腰，時至今日也一直有相當的影響力，而現代的語文教材中也都會選擇一些流芳百世的宋詞來讓廣大學生進行學習，由此可見，宋詞在語文教學中有著不可替代的作用。關鍵詞 宋...