作者：韓良子
**：《求知導刊》2023年第06期
摘要：公共體育教學是高校教育教學中的重要組成，肩負著提高大學生身體素質的重要任務，近年來大學生身體素質出現下降的趨勢，如何提高大學生的身體素質成為社會關注的重要課題，本文結合筆者自己的實際工作，就當前高校公共體育選項課的現狀進行研究，指出了當前選項課存在的問題，並提出了一些合理化建議，希望為高校公共體育選項課的完善提供一些參考，為提高大學生的身體素質提供理論指導。
關鍵詞：高校；公共體育；選項課；教學改革
2023年國家教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中明確規定，普通高等學校在
一、二年級中開設體育選項課，讓學生自主選擇教學內容，自主選擇任課老師，自主選擇教學場地。在這個指導綱要實施近十多年裡，高校公共體育教學發生了巨大的變化，體育教學更加注重學生的個性發展，注重調動學生的體育學習興趣，高校公共體育很好地完成了促進學生身心健康發展的要務。隨著高校教學改革的發展，新時期對人才需要的變化，高校體育教學也出現了一些問題，因此，有必要研究高校體育教學的發展趨勢。
1.高校公共體育選項課存在的問題分析
（1）教學內容缺乏變化。當前高校公共體育選項課存在的乙個普遍問題就是體育教學內容缺乏變化，為學生提供的選項內容不豐富，教學內容的開設滿足不了學生對體育教學的需要。一些條件好的學校可以為學生多開設一些教學內容，一些條件差的學校，為學生開設的體育內容非常有限。
教學內容大多是一些傳統的教學專案，這些專案在公共體育教學中缺乏變化，雖然學校一直提倡教學內容的完善，但實際上一些受學生歡迎的專案並沒有開設教學，這種供求的矛盾成為公共體育選項課教學中乙個突出的問題。
（2）公共體育教學時間短。當前國內大部分高校公共選項課教學都是在
一、二年級開設體育選項課，學生考試成績合格後在
三、四年級就不用上體育課了。選項課開設一般每學期是1～15或者是1～18周，每週一次課，一次課2學時90分鐘。學生在大
三、大四基本就沒有選項課了，學生鍛鍊的時間、機會也相對較少，兩年的體育課教學對大學四年來說，時間相對較少，一周一次體育課，也滿足不了學生對體育鍛煉的需要。
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