桃花源記
一．字音字形訓練
1．為下列加點字注音。
（1）豁然（ ） （2）儼然（ ） （3）阡陌（ ）（ ）
（4）問津（ ） （5）邑人（ ） （6）詣太守（ ）
（7）垂髫（ ） （8）髮髻（ ） （9）兩鬢（ ）
（10）驥（ ）（11）怡然（）（12）皆（）
2．按拼音填漢字並解釋所填字的意思。
a．xián（ ）來問訊
b．便yāo（ ）還家
c．yuán（ ）溪行
d．xún（ ）病終
e．欣然ɡuī（ ）往
f．後suì（ ）無問津者
3．給下列多音字注音並組詞。
a．舍b．著
c．間d．率
e．語二、翻譯下列句子。
1．復行數十步，豁然開朗。
2．有良田美池桑竹之屬。
3．村中聞有此人咸來問訊。
4．率妻子邑人來此絕境。
5．乃不知有漢，無論魏晉。
三、文學常識考查
1、本文的作者是著名詩人________，名________，字________，生活在戰亂頻繁的
________朝。文章虛構了乙個的世外桃源，描繪了一幅的生活圖景，反映了廣大人民的願望。
2、《桃花源記》以為線索，按照________桃源，
________桃源，________桃源的順序來敘述了漁人的所見所聞，層次清晰。
四、按要求用原文填空：
(1)文中借對土地、居民的描寫,展現桃花源和平圖景的句子是
（2）描寫桃花林美景的句子
（3）描寫桃花源寧靜的田園生活的句子
（4）描寫桃花源社會風尚的句子
（5）寫桃源人熱情好客的句子
（6）體現桃源人與世隔絕的句子
(7)文中描寫桃花源人精神狀態的句子是
五、閱讀文段，回答問題
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便捨船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，逐與外人間隔；問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：
「不足為外人道也。」
1.詞語解釋有誤的一項是（ ）
a.屋舍儼然：儼然，整齊的樣子
b.阡陌交通：阡陌，田間小路
c.黃髮垂髫並怡然自樂：「黃髮」指小孩；「垂髫」指老人
d.停數日，辭去：辭去，告辭離去
2.對下面句中詞語的解釋有誤的一項是（ ）
a.「悉如外人」，「逐與外人間隔」兩句中的「外人」意義相同，都指「桃花源以外的世人。」
b.「便要還家」，「餘人各復延至其家」兩句中「要」「延」意義相同，都是「邀請」。
c.「具答之」，「一一為具言所聞」兩句中的「具」意義相同，都是「詳細」；。
d.「一一為具言所聞」、「不足為外人道也」兩句中的「為」意義相同，都是「對、向」。
３.下面說法不正確的一項是（ ）
a.村人發現漁人後非常吃驚，是因為在此以前從來沒有「外人」來過。
b.村人紛紛前來問訊，是因為他們與世隔絕多年，對外界的情況一無所知。
c.村人「皆嘆惋」，是因為他們聽漁人敘述了來此的經過。
d.村人要求漁人不要對「外人」說起這裡的情況，是因為他們不願意讓「外人」來打破桃花源中寧靜安樂的生活。
4.根據文中畫曲線的句子，「皆嘆惋」的原因是（ ）
a.為漁人費了這麼多的周折才找到自己而嘆惋。
b.為自己信在這裡訊息閉塞，竟不知道外界有這麼大的變化而嘆惋
c.為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋
d.沒有想到時間過得這麼快，都已經是晉朝了。
5.翻譯句子：此中人語云：「不足為外人道也」。
6.作者為什麼要虛構這樣的理想境界？聯絡作者的生平簡要分析。
與朱元思書
［基礎知識訓練］
1、給下列加粗的字注音：
①.水皆縹碧，千丈見底。( )
②.泉水激石，泠泠作響。( )
③.好鳥相鳴，嚶嚶成韻。( )
④.鳶飛戾天者，望峰息心
2、指出下列各組中的加粗詞的不同用法。
蟬則千轉不窮。( )
欲窮其林。( )
猿則百叫無絕( )
空谷傳響，哀轉久絕。( )
鳶飛戾天者，望峰息心。( )
果如鶴唳雲端。( )
3.《與朱元思書》的作者是代文學家。字吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱
４．這篇文章從文體上看，應是一篇描繪異水時，抓住了的特點，在描繪奇山時，緊扣的特徵。
閱讀語段，答文後題。
風煙俱淨，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裡，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、指出下列各句中有通假字的一項是( )
a.風煙俱淨，天山共色。 b.奇山異水，天下獨絕。
c.經綸世務者，窺谷忘反。 d.疏條交映，有時見日。
6、下列句子不是駢句的一項是( )
a.從流飄盪，任意東西。 b.自富陽至桐廬，一百許裡。
c.夾岸高山，皆生寒樹。 d.負勢競上，互相軒邈。
7、指出下列句中加粗詞的活用特點。
①風煙俱淨
②望峰息心
8、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。
9、"鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反"的實際意思是什麼?它反映了作者怎樣的處世思想。
桃花源記考點
考點1.重要實詞 緣 異 窮 具 鹹 妻子 邑人 絕境 間隔 無論 語 足 及 詣 津 鮮美 屬 阡陌 黃髮垂髫 嘆惋 語云 2.重要虛詞 乃 1 見漁人，乃大驚 就 2 乃不知有漢 竟然 為 1 武陵人捕魚為業 作為 2 此人一一為具言所聞 對 其 1 欲窮其林 這 2 其中往來種作 代詞，代桃花...
桃花源記考點
複習要點 一 文言詞語的積累及語境義的理解 1 重要詞語的理解 解釋每節中的藍色字 第一節 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。第二節 林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便捨船，從口入。初極狹，才通...
桃花源記反思
對於這篇古文學習，我認為朗讀是首要的，更是必要的。古人云 書讀百遍，其義自見。是有道理的。那麼這篇課文究竟能給同學們哪些知識和能力呢？我認為這篇課文的教學，主要有以下幾個方面值得學習 一 繼續培養同學們課外通過查資料預習的方式自我解決問題的能力。二 對文章的總體感知能力。通過反覆朗讀，感知課文大意。...