在今天亂花漸欲迷人眼的「圖視文化」環境下，閱讀經典作品很重要。即使人們已經擁有近似的視覺經驗，「星垂平野闊，月湧大江流」，或「明月松間照，清泉石上流」，這些詩句仍然會產生某種視覺經驗之外的文字韻味，令人神往不已。
舉個例子，以前我上《林教頭風雪山神廟》時，在課堂中插放了一段電視劇集錄相，講林沖沽酒回來路上，風雪大作，讓學生體味，然後再讓學生討論，說說課文中「那雪正下得緊」一段閱讀體會。學生說的全是那雪如何大，林沖在雪中行進如何艱難，這天寒地凍之際，林沖這一壺酒正可禦寒。老師雖然也提示了，但學生的思考只能被電視劇集的畫面所框，回答的只能是電視劇集裡的風雪。
又如像《雷雨》這樣的作品，常常看似乙個簡單的台詞，或乙個一般詞語，其實在特定環境中的作用可以說是無窮大，不同讀者心中的周朴園與魯侍萍是大不一樣的。
學生如何「讀懂」名著，進入意境，體悟神韻，就像《紅樓夢第》四十八回，形象生動地描述了香菱向林黛玉傾吐了她讀王維《塞上》的感受，如同嚼橄欖在心靈中玩味之後才感受到「直、圓、白、青」幾字的蘊大含深，意味無窮。只有這樣的閱讀，才能真正在其中有所收穫。
引導學生喜歡。俗話說：「興趣是最好的老師。」
比如學習《智取生辰綱》一課，這篇文章通過記敘楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計奪取的經過。故事集中反映了蔡京、梁中書為代表的封建統治者與廣大農民的矛盾，熱情歌頌了起義農民的大智大勇與組織才能。第十六回在全書中的地位十分重要，在此之前，**主要描寫了魯智深、林沖等個別英雄人物的抗爭。
而」智取生辰綱」則是起義農民的集體行動，是梁山泊英雄聚義的開始。自此，**揭開了起義農民大規模聯合反抗的序幕。這時教師可以就此進行拓展，告訴學生，這只是《水滸傳》裡其中乙個故事，關於他們的故事還有「楊志賣刀」「私放晁天王」「倒拔垂楊柳」「大鬧野豬林」等故事，也都非常精彩；另外，《水滸傳》一百單八將，個個性情不同，人人描寫傳神。
這樣學生也會自己在課外找書看。
讓理想插上翅膀
騰衝市滇灘鎮水城完小趙加幸左貴方 11月6日，滇灘鎮水城完小的全體老師在熹微的晨光中，踏上了去水城完小下轄的棋盤石小學的路。棋盤石小學坐落在連綿起伏的群山懷抱中，是滇灘鎮最北邊的乙個單小，今年只有一年級 三年級和兩個幼兒班。此行的目的是完小和三家村教學點 燒灰壩教學點 棋盤石教學點的老師連片教研，共...
讓學生的寫作插上自由飛翔的翅膀
作者 楊天河 摘要 中小學生每次作文前老師都要進行全面的指導 提供寫作例文，明確訓練目標，介紹寫作知識，引導審題立意，教會謀篇布局，提供寫作素材等。這種作文也暴露出很多弊端，語文教師應努力改變這種狀況，給學生的寫作插上自由飛翔的翅膀。關鍵詞 教學寫作興趣自由飛翔 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼...
讓想象力為寫作插上騰飛的翅膀
作者 季樹名 成才之路 2014年第26期 摘要 語文教學中的寫作，是語文教學的重點內容，很多學生在面臨作文寫作的時候，都要絞盡腦汁，冥思苦想，覺得素材難找，沒有寫作的靈感。有的時候即便是完成了寫作內容，也都是記流水賬，毫無新意。因此，要讓想象力為寫作插上騰飛的翅膀。關鍵詞 想象力 語文寫作 策略 ...