讓想象力為寫作插上騰飛的翅膀

作者：季樹名

**：《成才之路》2023年第26期

摘要：語文教學中的寫作，是語文教學的重點內容，很多學生在面臨作文寫作的時候，都要絞盡腦汁，冥思苦想，覺得素材難找，沒有寫作的靈感。有的時候即便是完成了寫作內容，也都是記流水賬，毫無新意。

因此，要讓想象力為寫作插上騰飛的翅膀。

關鍵詞：想象力；語文寫作；策略

學生想象力的培養是目前寫作教學中的重點，教師該怎樣去培養學生的想象力，讓學生在面臨寫作的時候，不在因為湊字數而隨意地寫作，導致作文沒有邏輯性。學生的想象能力是先天就有的，因此，教師要選擇適當的方式培養學生的想象力，學生想象力的培養很重要。

一、學生寫作現狀

目前，很多學生在面臨寫作的時候，都要絞盡腦汁，冥思苦想，覺得素材很難找，沒有寫作的靈感，有的時候即便是完成了寫作內容，也都是記流水賬，沒有創意。所以，導致了一部分學生的寫作能力比較差，很多學生，認為寫作就是湊字數，只要達到了字數就行。至於作文中的內容，卻沒有多加考慮。

很多學生，都沒有寫日記、周記的習慣。對於課外閱讀，基本上很少有學生能堅持，所以，導致了學生詞彙量少，積累不足。很多學生，在寫作過程中，對於自己所要表述的事情，無法用語言來表達，由此可見，學生對語言的使用還不夠靈活，也就是說，學生的語言表達能力還是比較薄弱的。

還有的學生，在寫作過程中，單純地看了一遍題目，就著手進行寫作。有時候甚至都沒有審清題意，就盲目地開始動筆，導致寫出來的文章偏離了題目的本意。還有的學生在寫作過程中，對於文章的布局和邏輯結構沒有明確地構思，導致寫出來的文章過於平淡，沒有新意。

二、學生寫作存在的問題