作者：于淼
**：《黑河教育》2023年第04期
擔任班主任工作已經5年，從最初的摸索前行到如今形成完善的班級管理機制，我在每一天的班主任工作中收穫著幸福和快樂。如今的愛輝鎮中心學校正走在生本教育的路上，以學生的發展為本，處處以學生為中心，所以我改變了以往的班級管理模式，大膽嘗試了新的辦法。
一、信任
信任是激勵學生前進的動力。教師的信任，會在每位學生的心底播下一顆自信的種子，要相信每個學生都有自己的優勢和潛能，我們要做的就是去發掘他們的潛能，充分調動學生積極參與班級管理的意識，發揮學生的主觀能動作用。只有「班級是我家，我為班級添磚瓦」的觀念深入到每個學生的心裡，才能調動學生的主動性和積極性，激發學生上進的動力。
只有尊重和信任學生，才能使師生關係更加融洽，也有助於樹立班主任的威信。
二、放手
1.共創班級制度，確定奮鬥目標
乙個優秀的班集體應該有良好的班風。我們一起制定集體奮鬥目標，發揮集體力量，共同奮進。教師想讓學生管理好學生，需要在公平分配各項任務之後，有一套健全的班級規章制度，這份班級制度應是由全體學生達成共識的一套特殊的規章制度，是全班學生要共同遵守、共同完成的奮鬥目標，由於這份制度的制定是全體同學共同參與的，所以學生尤其重視，都能做到自覺遵守，在實施的過程中實行人人參與的民主管理方式，在制度面前要人人平等，班主任更要以身作則，充分尊重和重視這份制度，用行為影響學生，讓學生感到沒有理由不做好。
2.班級是我家，我們都愛他
我在班級開展「我是班級小主人」的班級管理模式，把班級裡的各項事務都承包給每一名學生，人人都是負責人，每人至少一項任務，有的是兩項甚至三項，班級的學生都為自己要承擔任務而你爭我搶，後進生更是主動承擔更多的專案，希望能彌補學習上的不足，多貢獻乙份力量。真正做到「人人有事做，事事有人管」。每負責乙個專案，到期末就有10分的特殊貢獻分，如果在平時負責的專案沒有完成好，每名學生都有權利對其扣分，做到相互監督、相互管理。
插上騰飛的翅膀
摘要 分析差生心理挫折的成因及應對措施。差生教育是當前中小學教育的難點問題，如何使這部分學生從不良的習性中擺脫出來，使他們在思想品德 學習成績 心理素質等方面在原有的基礎上有所發展，直接關係到我國義務教育的普及提高與學生個人的發展前途問題。本文僅從心理挫折成因及如何教育方面談幾點粗淺的看法。關鍵詞 ...
資訊科技,讓學生的想象插上騰飛的翅膀
資訊科技與課程整合是當前我國進行教育教學研究的乙個熱點，已經成為教學改革的發展趨勢。我常常想，如何將資訊科技以工具的形式與美術課結合來提高學生的學習效率，讓它成為課堂上主要的教學 重要的教材形態 學生的認知工具和教師的教學工具，使之成為既是學生學習的物件又是學生學習的手段。基於以上理念，我為 我的太...
讓想象力為寫作插上騰飛的翅膀
作者 季樹名 成才之路 2014年第26期 摘要 語文教學中的寫作，是語文教學的重點內容，很多學生在面臨作文寫作的時候，都要絞盡腦汁，冥思苦想，覺得素材難找，沒有寫作的靈感。有的時候即便是完成了寫作內容，也都是記流水賬，毫無新意。因此，要讓想象力為寫作插上騰飛的翅膀。關鍵詞 想象力 語文寫作 策略 ...