作者：林梅霞
**：《教育界》2023年第14期
【摘要】著名教育家、特級教師李鎮西曾經說過：「賞識的力量是無窮的！喜歡被賞識是人的天性。
從賞識中，可以感到一種尊嚴和尊重。這種尊嚴和尊重感，會激勵學生朝著人們所期待的方向不斷進步。」因此，在小學作文教學中，師生對習作、文字、他人等的智慧型賞識，是點燃學生寫作慾望，提高學生習作能力，發展學生健全人格的基石。
【關鍵詞】小學生習作能力賞識
一、賞識習作，點燃學生創作慾望
在小學生作文教學過程中，學生最珍重教師對習作（或者說是自身）的評價。教師賞識性的評價有豐富學生的情感、促進思維發展的作用。因此，教師批閱小學生習作，堅信「習作沒有失敗」的賞識原則，善待學生的每一次寫作練習。
二、賞識的前提，教師必須明確兩點要求：
首先是要明確學生作文訓練的層次性要求，不擅自提高作文訓練要求。如人教版六年制第五冊作文訓練要求是：「有順序，比較細緻地觀察圖畫和事物，在觀察細緻的基礎上寫出內容比較具體的片段，怎麼說就怎麼寫，把話寫得完整通順。
」每個學生觀察的角度不同，觀察的順序不同，觀察到的內容就不同，自然的，內心的體驗不同，對景物的理解也就不同。學生站在自己的角度觀察世界，描摹景物，「我手寫我心，我手寫我口」，展現出了五彩繽紛的內心世界和多姿多彩的風情畫卷，教師應立足作文訓練目標，對學生的習作進行到位的解讀與賞識，方能使學生真正體驗到個人習作的價值。
其次是「沙裡淘金」，尊重學生的勞動成果。學生習作，是一項難度較大的綜合性作業，最利於學生表現自我，最能體現學生的創新精神和創造能力。因此，對學生作文要充分肯定，就是再差的作文，也要「沙裡淘金」，挖掘閃光點，讓學生賞識自己的「勞動」成果。
具體做法應是：
評語裡充分肯定。在評語中充分肯定文章的優點，哪怕是乙個詞乙個句子，然後再中肯地提出存在的問題及修改方法，同時實行優等次制。
讓資訊為學生插上夢想的翅膀
隨著社會的不斷發展和進步，以計算機技術和網路技術為代表的資訊科技，已逐步滲透到社會的各個領域，資訊的獲取 傳輸 處理和應用能力將成為人們最基本的能力和文化水平的標誌。面對資訊與資訊科技時代的發展，學生的學習狀態將有很大的改變。2000年，計算機課 或稱電腦課 被更名為資訊科技課，課程的培養目標發生了...
為學生插上理想的翅膀
數學教學培養學生興趣處方 學習興趣和求知慾望是影響課堂教學效果的重要因素，從心理學角度來看，興趣是產生動力的主要原因，良好的學習興趣是求知慾的源泉，是發展思維的動力。要想調動學生學習的主動性，自覺性，必須培養學生學習興趣，激發求知慾。托爾斯泰說過 成功的教學不是強制，而是激發學生學習興趣。下面談談幾...
為學生插上飛翔的翅膀
讀 教學革命 蔡林森與先學後教 有感 作者單位 六塔鄉初級中學姓名 張軍麗 137 科目 初中數學 內容提要 2011年3月，學校免費給我們每位教職工配發了我們盼望已久的 對教學工作影響深刻的一本書 教學革命 蔡林森與先學後教 雖讀罷掩卷，但蔡校長 吃苦是福 的口頭禪似乎仍在我的耳邊迴盪，其創立的 ...