作者：陳方舒
**：《外語學法教法研究》2023年第03期
【摘要】新課程改革理念下的英語教學注重以學生的進步與發展、知識與實踐的結合。那麼，在初中英語課堂中，怎樣提高講課效率，怎樣讓學生積極主動地參與到英語學習中來，是目前廣大教師都在努力思考和研究的乙個問題。本文就從英語課堂快樂教學的意義出發，談一談快樂教學的實施策略。
【關鍵詞】英語課堂教學快樂教學意義策略
當前，隨著素質教育的大力實施和對傳統教育思想的不斷批判，以學生為主體的教育思想成為了教育工作中的重中之重，一場人性化教育理念的探索和實踐活動進行的轟轟烈烈，怎樣為學生的全面發展提供更加人性化的空間成為了時下最火熱的話題。快樂教學也就是在這個背景下應運而生的，並成了時下教學的策略。
一、快樂教學的含義
實施快樂教學首先要了解快樂教學的概念。快樂教學的起源要追溯到孔子時代，教育家孔子在《論語》中提到「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」的教學思想，其實質就是追求一種樂學的境界。快樂教學實際上就是讓學生在德智體美勞方面全方位的發展，提高學生的興趣，培養學生的創新能力、實踐能力和參與意識，這其中洋溢著關愛的情趣、合作的態勢。
以快樂教學為目的，能使學生養成想學、會學、樂學、善學的良好習慣。
二、快樂教學的特點
一般來說，快樂教學包含教師的教學方法和策略與學生的學習方法和策略。初中英語課堂快樂教學的策略應該是以學生的學習基礎，以教師指導學生為目的，它是教與學的完整統一，綜合起來，快樂教學有以下特點：
（一）全員參與的快樂
快樂教學的目的就是要讓全體學生都能夠參與進來，不論優等生還是後進生，既能調動優等生學習的積極性，又能夠讓後進生產生學習的興趣，達到優等生學好、後進生進步的效果，使之都能品嚐到學習英語的快樂。
初中英語課堂規則
有獎競賽 全班分為8個小組，每個小組有一名組長負責每天的分數登記及每週的分數統計，組長登記分數是最少需要2名組員在場監督。每週將對分數排名前3的同學進行獎勵，設進步獎2名。每週分數將累計，一月總結一次，學期末進行大統計，另有獎勵。一 活動適用範圍 初一 4 班英語課 二 活動規則 一 課堂紀律 1 ...
農村初中英語課堂
摘要 在資訊化教學模式的推動下，農村初中英語課堂互動教學越來越發揮巨大作用，成為調動學生課堂學習主動性和提高課堂教學效率的有效途徑。就是把教學活動看作是師生之間進行的一種真誠 和諧的交往和溝通。把教學過程看作是乙個動態發展著的教與學統一的活動過程。關鍵詞 新課程農村初中互動教學 我國當前正在積極開展...
初中英語課堂的提問技巧與策略
作者 于曉禮 讀寫算 素質教育論壇 2013年第18期 初中英語課堂的提問非常重要，問題設計的技巧和策略對學生知識的掌握和課堂效率的提高很重要，提問設計的恰到好處，對學生思維能力的培養和學習積極性的提高都能起到意想不到的作用，同時好的提問能幫助學生提高對問題的理解和思考能力。因此，教師必須從英語學科...