成都市二仙橋學校2010－2011學年度下期
三年級英語學業水平質量監測分析報告
在學校領導的大力支援下和教研員任老師的指導下，在我校教研組所有老師的共同努力下，本次階段性測試即三年級2010-2011學年度下期期末學生學業水平監測圓滿完成。現將成都市二仙橋學校三年級英語學科學業水平監測情況報告如下。
本次測試共分聽力和筆試兩個部分。它著重考查了學生的基礎知識和基本技能，內容覆蓋本冊教材，無難題、偏題。而且試卷形式上靈活多樣，符合三年級學生的心理及年齡特點。、
一、成績統計：
㈠總體情況
本次學生學業水平監測我校三年級共有143人參加，全年級平均分87.61分，合格率98.50%，優生率69.
93%。四個班中，最高平均分為91.83分，最低平均分為84.
83，最高合格率為100%，最低合格率為91.67%，最高優秀率為86.11%，最低優秀率為58.
33%。
資料統計：
（二） 試題及答題情況分析
三、存在的問題
（一）及格率
三年級共143人，及格率是98.50%（6人不及格）。雖然及格率有所提公升,但仍有少數幾個同學基礎不牢。
作業每次幾乎不能按時完成.我忽視了對這個孩子的教育指導,導致了學習成績的下降。這六個不及格孩子還要加強輔導，他們將是新學年教學工作的重中之重，必須想盡一切辦法促進他們及格。
（二）優生率
三年級優生率是69.93%（上期是79.79%）。從整體上看，三年級學生的優生率下降了一點，但是我們不能只關注優生，應該把更多的精力放在學習興趣不佳，學習習慣不好的孩子身上。
（三）雙基落實不夠，北校區短板現象較嚴重
儘管整個年級的學習成績較上期的學習成績有所下降，但是由於我的教學資歷較淺，教學經驗不豐富，再加上家庭教育和督促的嚴重缺失，給我校小學英語教學帶來了較大的阻礙，特別是基礎弱，興趣不佳的孩子，我在以後的教學工作中必須轉變觀念，加強我自身的自我提高，然後在教學過程中重視課堂（以課堂為主，家庭為輔），激發興趣，提高效率，深鑽教材，依標扣本（依照課標，緊扣課本），活動常新，狠抓雙基的落實。同時，家庭教育和輔導是非常重要的。「家校合一」，促使學困生進步。
四、改進措施
（一） 基礎知識方面
小學階段重要的是要培養學生的英語口語能力和聽力能力。我在以後的教學中，一定要加強學生聽讀磁帶的訓練，加強英語語篇聽力的訓練，並加強對學生語篇聽力技巧的指導和訓練，如在對話中抓關鍵詞和片語，先聽整體再聽細節等。平時加強書寫的訓練，培養學生細心仔細的好習慣，規範書寫，並要求捲麵工整。
另外，學生的英語晨讀很重要，在抓學生知識的同時，一定要重視學生的朗讀，口語表達等，要嚴格圍繞「三維度」目標。
（二）考試技巧方面
培養學生認真考試仔細檢查的好習慣，要求認真反覆讀題，做完試卷後仔細檢查有沒有漏做的題和做錯的題。做聽力題時，要求學生們在放聽力錄音之前先認真看圖，分析**可能涉及到的單詞，認真讀句子，爭取做到對句子的每乙個單詞都很熟悉，以避免在聽力開始時，沒進入狀態，毫無準備。如果前一道題沒聽清楚，不管它，接著仔細聽後面的題，避免始終糾結於前一題，丟掉後面的題。
成都市二仙橋學校
2023年6月26日
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