新課程中，課堂教學有效性的提高歸根結底就是要提高學生各方面的能力，使教學向著全方位發展，真正做到「學生」的教學.受傳統教學方式的影響，作為一名數學教師，我更深刻地意識到培養學生科學的**能力，培養理性思維及創新思維的重要性.在教學過程中，我注重科學想象與科學推理方法的結合，逐步開啟學生的思路，鍛鍊他們的分析和想象能力，這也是新課程改革在教育教學中提出的具體的目標和要求.
在這裡，我總結了幾點有關課程改革，也就是提高教學有效性的做法，供同行們參考.
一、數學教學情境生活化
數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門科學.它基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性.
因此，要想提高數學教學的課堂效率，就必須培養學生科學思維，最好將數學知識能夠貫穿到生活中，創設生活化的教學情境，拿生活中常見的小例子去講解給學生聽.學生自然會興趣飽滿，學起知識來也就輕鬆愉快，對相關的數學概念還能有更深刻的把握，何樂而不為？比如，在學習抽樣、總體、樣本等概念時，我從家中準備了一些玉公尺粒和黃豆，在課前將它們進行混合，課上我提問學生：
在這種混合的局面下，如何去計算豆子或是玉公尺粒在其中所佔的比例？學生很快想出辦法：可以拿一小部分出來，計算豆子或是玉公尺在這一小部分裡所佔的比例.
於是，樣本等概念的學習就這樣輕鬆愉快地被大家所熟知了；另外講解三角形穩定性時，可以拿家中的小凳子、桌子做示範，啟發學生思考三角形穩定性的含義等.取得的效果可謂事半功倍.因此，在具體的教學過程中，教師應該根據教材的相關內容，創設學生喜聞樂見的生活情境.
這樣使得學生掌握數學概念及原理會更輕鬆、更牢固、更透徹，一舉多得.
二、數學教學方法靈活、多樣化
1.師生互動.以往的教師為主、學生為輔的教學模式使得師生之間的關係很拘束.
教師講，學生聽，課堂成了教師的一言堂.這種模式使得師生距離感很強，很多學生壓抑個性，不善於跟老師溝通，所帶來的是死氣沉沉的課堂，授課效果往往不盡如人意.因此，應徹底改變過去的師生關係，以學生為主體，教師為輔助.
教師可以就課堂上的某一主題與學生一起**，鼓勵學生發言，闡述觀點.為此，可以採取獎勵制度，對學生提出的具有創新性的或是建設性的點子可以施行班報張貼，以達到刺激其他學生先言獻策的效果，進而達到促進學生踴躍發言、活躍課堂氣氛的目的.這樣，不但可以有效啟用課堂氛圍，而且也在無形中拉近了教師與學生之間的距離，課堂效果也就不言而喻了.
新課程下如何提高初中數學課堂教學的有效性
二 注重與生活的緊密聯絡 注重教學的差異性 教師在進行初中數學教學時，需要將數學的教學與學生的實際生活進行緊密的結合，把抽象的數學知識 抽象的數學數字轉變為直觀的事物 學生比較熟知的事物，不但可以有效激發學生的學習興趣，同時，還能有利於學生對抽象的數學知識的理解。其次，教師還要特別注重根據學生數學學...
新課程背景下初中數學課堂教學的有效性策略
小陳中學課堂教學個案分析 小陳中學崔會謙 我出生於乙個教師之家，父親是一位初中教師。嚴父的言傳身教，使我從小對教師的行業充滿熱愛和嚮往。2001年7月，河北師大專科畢業後分配到小陳中學任教。自參加工作以來，我一心一意鑽研教學，努力提高自己的業務水平和管理能力，開學報到後，學校安排我任教初一 3 4 ...
新課程理念下實現初中思想品德教學有效性的實踐與探索
摘要 思想品德教師應努力貫徹新課程理念，讓初中思想品德教學走向高效。在課堂教學中，一要重視知識目標教育，培養學生的情感 態度與價值觀 二要充分發揮案例作用，培養學生分析問題的能力 三要實施多元評價，張揚學生個性，給予學生成長的 正能量 關鍵詞 初中思想品德教學知識目標案例多元評價關於思想品德課程的性...